首先是想問(wèn)問(wèn)題主孩子多大了？二是想知道孩子性格是怎樣的？平時(shí)愛(ài)說(shuō)話愛(ài)分享嗎？

孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的年齡段在1-3歲之間進(jìn)行其他語(yǔ)種的啟蒙和興趣吸引是比較有效的，年齡再大一點(diǎn)的時(shí)候，孩子可能就會(huì)比較反感甚至不愿意去學(xué)習(xí)其他的語(yǔ)言，還會(huì)認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)、學(xué)不好而產(chǎn)生厭學(xué)情緒；所以家長(zhǎng)老師在這個(gè)階段的孩子引導(dǎo)的時(shí)候，一定要耐心細(xì)心，好好引導(dǎo)。尤其是要保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生普遍都不太喜歡學(xué)英語(yǔ)，一是不愛(ài)開(kāi)口學(xué)，

二是玩心比較重，認(rèn)為學(xué)不學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有那么重要，如果是這類學(xué)生，建議家長(zhǎng)選擇專業(yè)的老師對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，還有一個(gè)學(xué)英語(yǔ)很有趣的軟件是【英語(yǔ)趣配音】，如果孩子愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩，可以讓孩子來(lái)這里給英文配段音，試試看用這種方式能不能讓他靜下心來(lái)學(xué)。

另外孩子性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話的話，別說(shuō)學(xué)英語(yǔ)了，平時(shí)跟你說(shuō)話交流可能都會(huì)出現(xiàn)表達(dá)偏差而產(chǎn)生誤解了，更別提讓她/他去學(xué)習(xí)英語(yǔ)了；遇到這種孩子，最好是選擇校外一對(duì)一輔導(dǎo)或者是網(wǎng)課一對(duì)一輔導(dǎo)，先把孩子帶到一個(gè)與老師單獨(dú)溝通的語(yǔ)境環(huán)境，慢慢的引導(dǎo)孩子，讓其對(duì)英語(yǔ)感興趣、愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大概有個(gè)2-3年，孩子就可以回歸到集體學(xué)習(xí)中去，不再依賴?yán)蠋煹囊粚?duì)一輔導(dǎo)了。

我在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，始終堅(jiān)信父母是孩子最好的英語(yǔ)啟蒙老師，無(wú)論大寶還是小寶，我認(rèn)為人生處處都是起點(diǎn)，早與晚并不是好與壞的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。我個(gè)人提倡也在堅(jiān)定不移的執(zhí)行著我的觀點(diǎn)，陪伴孩子學(xué)習(xí)，與孩子一同進(jìn)步?，F(xiàn)階段小有成效，下面就給大家介紹分享一下我的陪伴經(jīng)歷吧。

平時(shí)下班回到家，我基本能做到放下手機(jī)，陪孩子看畫(huà)冊(cè)，在此過(guò)程中，用英語(yǔ)表達(dá)給孩子，哪怕孩子只學(xué)會(huì)了一兩個(gè)單詞也是進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他。而我自己呢，雖不是孩子所有畫(huà)冊(cè)都能用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，但我也會(huì)盡我所能的正確表達(dá)給孩子。

日常生活中，隨時(shí)隨地的說(shuō)出英語(yǔ)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)表達(dá)養(yǎng)成一種習(xí)慣，比如，晚上睡覺(jué)前，我會(huì)用英語(yǔ)與他道一聲晚安，他也會(huì)依樣的回復(fù)一句。在寶寶吃水果時(shí)，我會(huì)告訴他水果的英語(yǔ)表達(dá)方式是什么，久而久之，寶寶也會(huì)感覺(jué)非常有趣，原意和我一起說(shuō)英語(yǔ)。有時(shí)忘記了，也會(huì)問(wèn)我怎么說(shuō)，那就再重復(fù)告訴他一遍。在這個(gè)過(guò)程中，我從不會(huì)責(zé)怪孩子為什么又忘記了或其他，我感覺(jué)那樣會(huì)打擊他學(xué)習(xí)和向我提問(wèn)的熱情，所以每次都要做到耐心回答孩子。

當(dāng)然，在孩子睡覺(jué)后，我也會(huì)不斷的為自己充電，通過(guò)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，重溫英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以便于日后能與孩子有更多的英語(yǔ)交流。

把孩子按別人的經(jīng)驗(yàn)去教育，不如自己細(xì)心摸索孩子的興趣愛(ài)好，不篤信任何所謂的專家，從現(xiàn)在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)，與孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，共同收獲成功的喜悅。

1.利用圖形，顏色提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，最痛苦的無(wú)疑就是背單詞了，事實(shí)上，小孩子具有記憶力強(qiáng)、接受力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)初期對(duì)于圖形和顏色的刺激是最敏感的，因此家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到事半功倍的效果。比如說(shuō)記單詞apple 應(yīng)該直接拿蘋(píng)果給孩子看，而不是用中文解釋。

多看英語(yǔ)節(jié)目或電影，多聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)提高孩子英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子，家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)Mp3用來(lái)聽(tīng)英文繪本，英文故事來(lái)磨耳朵。

2.給孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供一個(gè)輕松，純正的英文環(huán)境

要讓孩子在歡樂(lè)、愉快的氣氛中輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。事實(shí)上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會(huì)有激情，就可以比較持久地堅(jiān)持玩下去、學(xué)下去，做到玩而不厭，學(xué)而不倦。因此，有趣的英語(yǔ)歌曲和兒歌也是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要途徑。家長(zhǎng)們可以和孩子們一起學(xué)唱，互相比賽記歌詞，因?yàn)槔世噬峡诘母柙~對(duì)于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感能起到意想不到的效果。

3.課堂外讓孩子多用英語(yǔ)交流

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)就是希望他們能夠自信地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，那不間斷的練習(xí)和語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)必不可少的條件。家長(zhǎng)可以在家里規(guī)定一個(gè)固定的英語(yǔ)時(shí)間，或者一個(gè)英語(yǔ)角，每天和孩子說(shuō)上一會(huì)兒英語(yǔ)。只要有合適的語(yǔ)言環(huán)境，孩子不會(huì)再害羞，每天的練習(xí)也會(huì)大大提高孩子的自信。

總之，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣應(yīng)正確掌握孩子年齡特征，采用相應(yīng)的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，為他們打開(kāi)一扇求知的窗戶，造就一種興趣、知識(shí)、能力同步良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，從而提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

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