1培養(yǎng)學(xué)生濃厚的聽力興趣 學(xué)習(xí)興趣十分重要。

興趣可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)記憶力，因而是提高學(xué)習(xí)效率的重要因素。在平時(shí)的上課時(shí)我就注意了從復(fù)習(xí)到新授，一點(diǎn)一滴、由淺入深、循序漸進(jìn)地授課，以防一下子學(xué)生接受不了，信心受到挫折。同時(shí)在課堂我經(jīng)常在課上組織小游戲、小競(jìng)賽、兒歌、英語歌曲和chant等等。比只是讀讀背背的教學(xué)方式效果好很多，學(xué)生起勁，老師輕松。比如在學(xué)習(xí)人體部位的時(shí)候，我們來玩“我說你指”，教師說口令，學(xué)生指部位。學(xué)習(xí)了英語加減法的時(shí)候，我和學(xué)生比賽算術(shù)，學(xué)生共分四組，加上我一個(gè)人共五組，出題由學(xué)生出，答題呢是我與學(xué)生搶有幾次我故意反應(yīng)很慢，讓讓他們。雖然我后來“輸”了，但學(xué)生踴躍舉手想要“打敗”我的情景仍歷歷在目。學(xué)生喜歡你的課，喜歡你，自然就會(huì)喜歡上英語的。只要喜歡上英語的學(xué)生沒有誰會(huì)學(xué)不好英語的。而聽力訓(xùn)練往往是一種強(qiáng)化教學(xué)，在教學(xué)過程中學(xué)生的精神和注意都處于高度緊張狀態(tài)，這種狀態(tài)持續(xù)太久，則會(huì)產(chǎn)生疲勞，以致影響效率。因此，教師必須控制好時(shí)間，在訓(xùn)練的間隙可適當(dāng)插入一些輕松、優(yōu)美的音樂或簡(jiǎn)短的笑話、幽默，以達(dá)到放松的目的。

二、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生聽的欲望 小學(xué)英語聽力的培養(yǎng)宜視聽結(jié)合，培養(yǎng)利用情景獲取信息的能力。這里的視聽結(jié)合是指利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫，教師的動(dòng)作、表情、投影等直觀手段來創(chuàng)設(shè)情境，模擬情景。只有這樣，才有利于提高理解和強(qiáng)化刺激，加深記憶。 如教“egg”教師可先“自言自語”：What's this It's an egg. Is this your eggYes, it's my egg.My egg is big.……然后提問What's this in English 要求學(xué)生回答。學(xué)生可以脫口而出，而且因?yàn)槭恰奥牎眮淼?，感到特別有新鮮感，記得也特別牢。通過創(chuàng)設(shè)一定的情景來呈現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容，既真實(shí)又生動(dòng)，對(duì)學(xué)生理解和掌握對(duì)話有很大的幫助。