英語四六級考試是所有大學生都繞不開的話題，在每年的6月和12月都將是這一話題的高峰期，會聽到各種關(guān)于這場考試的議論，有的表示無奈、有的表示無所謂、有的覺得坑人，但不管是怎樣的心態(tài)還是得去參加考試，因為內(nèi)心還是希望自己能夠盡快順利通過英語四六級考試。

當然，也有很多的學生在時不時的衡量英語四六級考試的水平，即使通過了英語四六級考試那么其能夠代表什么呢？難道是所有通過考試的學生英語水平就真的獲得了很大的進步嗎？這或許還真的不一定，或者說即使通過了英語四六級，我們的大學生還是沒有用英語進行征程交流的能力甚至可以說完全不具備。即使一部分學生順利通過比較有難度的英語六級，想輕松的正常的交流也依然是一個大問題，這是因為英語六級考試其在題型和目的上，并不是在培養(yǎng)學生的口語表達能力，也不是在培養(yǎng)學生了解西方英語用法的習慣，更多的還是在驗證考試的能力，也就是說能夠英語六級考試，能夠說明的問題更多的是指你的應(yīng)考能力強，你的單詞量有一定的基礎(chǔ)，但是如果將這些東西用英語表達出來的話，還需要一個很長的學習過程。所以，這也是很多大學生通過英語四六級考試的感受，更多的知識覺得自己通過了一項考試而已，至于在此期間帶給自己那些知識，提高了自己哪方面的能力，或許是沒有人知道，或者是也沒有人會感受到，當考試結(jié)束一段時間后，之前所積累額單詞量也會以非常快的速度忘記，之前所掌握的一些語法的知識也會忘記。于是英語六級考試更多的被大學生當做是大學期間必須要完成的一項任務(wù)，至于在完成這項任務(wù)額過程中究竟能夠獲得哪些能力，這不是他們所想，因此出發(fā)點就和我們的日常英語交流就倍道而行了，所以最終的結(jié)果也不可能在這方面有很大的進步。總之，大學英語四六級考試雖然是每一個大學生必須通過的英語等級考試，但是確很難和我們正常的口語交流聯(lián)系的很緊密，畢竟大學生沒有為了準備這項考試而進行過專項的訓練，所以最終的結(jié)果就是沒有口語表達能力，只有考試能力。