很高興回答這個問題。
英語想要切實(shí)的取得高分，需要一定時間的積累和學(xué)習(xí)。但如果是面對考試，我們還是有一些高中英語閱讀理解練習(xí)答題和提分技巧可以使用的。下面為大家總結(jié)一下閱讀技巧：首先對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。因?yàn)殚喿x理解題一般沒有標(biāo)題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過程中，應(yīng)盡可能多地捕獲信息材料。其次，細(xì)讀題材，各個擊破。掌握全文的大意之后，細(xì)細(xì)閱讀每篇材料后的問題，弄清每題要求后，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關(guān)信息。要善于抓住每段的主題句，閱讀時，要有較強(qiáng)的針對性。對于捕獲到的信息，要做認(rèn)真分析，仔細(xì)推敲，理解透徹，只有這樣，針對題目要求，才能做到穩(wěn)、準(zhǔn)。下面，根據(jù)閱讀理解測試的要求，針對各個不同考查內(nèi)容的考查題型，給出幾點(diǎn)解題建議：此類題型的問題以what、who、which、when、where、how或者why等詞引導(dǎo)，就文中某句、某段或某一具體細(xì)節(jié)進(jìn)行提問并要求考生回答。做好這類題的要領(lǐng)是：
1. 明確題意，順藤摸瓜。
2. 按照要求，尋找答案來源。
3. 找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，明白其暗示作用。
4. 多讀課文，正確使用排除法。既要求學(xué)生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求學(xué)生對作者的態(tài)度、意圖及文章細(xì)節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點(diǎn)。這類試題常以如下句式發(fā)問：What can you conclude from this passage？What's the auther's attitude towards...？We can infer from the passage that…….Which statement is(not) true？這就要求考生首先在閱讀時，要抓住文章的主題和細(xì)節(jié)，分析文章結(jié)構(gòu)，根據(jù)上下文內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章的深層含義。其次，對于暗含在文章中的人物的行為動機(jī)、事件中的因果關(guān)系及作者未言明的傾向、意圖、態(tài)度、觀點(diǎn)等要進(jìn)行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進(jìn)一步增強(qiáng)理解能力，抓住材料實(shí)質(zhì)性的東西。此題要求學(xué)生就文章提供的數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)與文中其他信息的關(guān)系做簡單計(jì)算和推斷。在做此類題時：
1. 要抓住并正確理解與數(shù)據(jù)有關(guān)的信息含義。
2. 弄清眾多信息中那些屬于有用信息，那些屬于干擾信息。
3. 不要孤立看待數(shù)字信息，而要抓住一些關(guān)鍵用語的意義。此類題型用以考查學(xué)生對文章主題或中心思想的領(lǐng)會和理解能力。一類題型為主題問題。如： What is the main idea of this passage？What does the passage maily talk about？What does the writer want to tell us？另一類為標(biāo)題問題。如：Which tittle is the best tittle of this article？尋找主題句往往是做好此類題的關(guān)鍵。因此，在做題時，要注意每段的主題句(往往為第一句)。英文叫“Topic Sentence”，它一般都用來表示一個段落的主旨大意，抓住主題句，就不難確定文章的最佳標(biāo)題。此類題主要是考查中學(xué)生應(yīng)有的多項(xiàng)綜合知識，包括：社會知識、天文知識、史地知識、科普知識及對生活常識的主觀掌握程度。此類題往往與文章沒有直接關(guān)系，學(xué)生只能憑自己的常識進(jìn)行判斷，然后做出正確、符合這些規(guī)律的選擇。閱讀理解文章多是議論文和說明文，這兩種文體的結(jié)構(gòu)可歸納為：提出問題——論述問題——得出結(jié)論或者闡明觀點(diǎn)。對于這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾。主題句具有簡潔性、概括性的特點(diǎn)。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。位于段首：一般而言，以演繹法撰寫的文章，主題句往往在文章的開頭，即先點(diǎn)出主題，然后圍繞這一主題作具體的陳述。判斷第一句是否為主題句，可具體分析段落的首句與第二，三句的關(guān)系；如果從第二句就開始對第一句進(jìn)行說明，論述或描述，那第一句就是主題句。有些段落，在主題句后面有明顯引出細(xì)節(jié)的信號詞，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在閱讀中應(yīng)盡量利用上述信號詞來確定主題句的位置。位于段尾：有些文章會在開頭列舉事實(shí), 然后通過論證闡述作者的核心論點(diǎn)。因此，如果第一句話不是概括性的或綜合性的話，最好快速讀一讀段落的最后一個句子，看看它是否具備主題句的特征。如果它具備主題句的特征，段落的主題思想就很容易確定了。一般說來，當(dāng)一種觀點(diǎn)不易向人解釋清楚或不易被人接受時，主題句便會到段落的末尾才出現(xiàn)。學(xué)生可以充分利用引出結(jié)論的信號詞。如so，therefore，thus，consequently；in conclusion，in short；in a word, to sum up等來確定主題句的位置在段尾。當(dāng)無明顯的此類信號時，學(xué)生可在段落的最后一句話前面添加一個引出結(jié)論的信號詞，以確定其是否是主題句。位于段中：有時段落是先介紹背景和細(xì)節(jié)，接著用一句綜合或概括性的話概括前面所說的內(nèi)容或事例，然后再圍繞主題展開對有關(guān)問題的深入討論。這種文章的主題句往往會在段落中間出現(xiàn)。歸納起來主要有兩種情況：先提出問題，然后給予回答(主題句)，最后給予解釋；或者，先提出問題，然后點(diǎn)出主題思想(主題句)，最后給予解釋。首尾呼應(yīng)：主題句在段落的開頭和結(jié)尾兩個位置上先后出現(xiàn)，形成前呼后應(yīng)的格局。這兩個主題句敘說的是同一個內(nèi)容，但用詞不盡相同，這樣不但強(qiáng)調(diào)了主題思想，而且顯得靈活多變。這兩個句子并非簡單重復(fù)，后一個主題句或?qū)υ撝黝}作最后的評述，或?qū)σc(diǎn)作一概括，或使之引申留給讀者去思考。要想徹底擺脫閱讀理解，需熟悉各種題材，按照以上的方法進(jìn)行訓(xùn)練，不要著急，相信自己，砥礪前行?。?！
