新加坡數(shù)學(xué)·K階段適合年齡：3-6歲內(nèi)容重點(diǎn)：K階段的練習(xí)冊包含3本：N、K1和K2，內(nèi)容包含了50以內(nèi)的數(shù)數(shù)，20以內(nèi)的加減，5以內(nèi)的乘法以及基本的形狀、顏色、時(shí)間，在我看來，K階段書籍最大的特點(diǎn)是更適合孩子的幼升小銜接。

難度體現(xiàn)：K1難度雖然已經(jīng)到了20以內(nèi)的數(shù)字識(shí)別和加減法，實(shí)際題目難度是循序漸進(jìn)，逐步過渡的。特色&不足：新加坡數(shù)學(xué)K階段是最初級(jí)的數(shù)學(xué)啟蒙，這個(gè)階段還有邏輯思維訓(xùn)練，比如說順序的理解、相似性的判斷、規(guī)律的尋找等等都是幼升小常考的內(nèi)容，也是我更加適合用作幼升小銜接的一本教材。新加坡數(shù)學(xué)·L1-L3階段適合年齡段：6-9歲內(nèi)容重點(diǎn)：L1到L3階段主要內(nèi)容是100以內(nèi)的加減，1000以內(nèi)的加減，10000以內(nèi)的加減，乘法，除法，錢幣換算，時(shí)間，形狀，容量，重量，長度的測量和計(jì)算，平面幾何、角、面積、條形統(tǒng)計(jì)圖、分?jǐn)?shù)，內(nèi)容更加復(fù)雜偏難一點(diǎn)。難度體現(xiàn)：新加坡數(shù)學(xué)有一個(gè)明顯的特色，就是它的建模思維。在這個(gè)階段，它會(huì)用用建模練習(xí)數(shù)字結(jié)構(gòu)，用建模法數(shù)字結(jié)構(gòu)講解加法，也會(huì)更重視應(yīng)用題的練習(xí)，通過不同的文字表述讓孩子練習(xí)加減法，因此我的建議是，在學(xué)校上完課后，家長可以把它當(dāng)做練習(xí)冊給孩子用。特色&不足：這個(gè)階段的題目，文字的邏輯關(guān)系比上個(gè)階段的要復(fù)雜了許多，當(dāng)然對(duì)孩子來說也是一種邏輯上的鍛煉，畢竟孩子要想解題，首先得弄明白題目的意思，而且它有很多題是跟實(shí)際生活的應(yīng)用有關(guān)的，這種設(shè)計(jì)能讓孩子從現(xiàn)實(shí)生活中感受到數(shù)學(xué)，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。新加坡數(shù)學(xué)·L4-L6階段適合年齡：9-12歲內(nèi)容重點(diǎn)：這個(gè)階段更加難了，涵蓋了100000以內(nèi)加減，10000000的讀寫，三位數(shù)、四位數(shù)的乘法除法，分?jǐn)?shù)、小數(shù)的加減乘除，平面幾何，立體幾何，時(shí)間計(jì)算，圖表，比率，小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分比的轉(zhuǎn)換，平均數(shù)，代數(shù)，速度計(jì)算。難度體現(xiàn)：這個(gè)階段會(huì)開始要求孩子根據(jù)線形圖表分析數(shù)據(jù)，除了上個(gè)階段的柱狀圖、線狀圖之外，還增加了餅狀圖等，圖表題將幾何、分?jǐn)?shù)等內(nèi)容結(jié)合在一起，因此它的難度更高一點(diǎn)。而且，在L4-L6階段，它的平面幾何題廣度和深度比L1-L3階段要大，并開始涉及立體幾何和空間思維，同時(shí)在它的word problem版面，對(duì)于閱讀理解難度也是最高的，它的句式變得更加復(fù)雜了，涉及到的內(nèi)容也更加深更加廣。特色&不足：和L1-L3一樣，這個(gè)階段的數(shù)學(xué)應(yīng)用題依然和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合很緊密，思考的過程和步驟也更復(fù)雜。而且，原版新加坡教材后面的英語詞匯量會(huì)相對(duì)比較大，這就需要孩子有一定的英語基礎(chǔ)，否則容易出現(xiàn)孩子看不懂題目的情況。整體來說的話，具體細(xì)化到怎么使用這套教材來配合孩子的學(xué)習(xí)，家長可以先研究一下“CPA模型圖”法的內(nèi)涵，在給孩子提供一種全新的思路的同時(shí)，也要記得要回到課本的知識(shí)點(diǎn)，把它當(dāng)做一本輔導(dǎo)用書即可。