預(yù)科課程是由大學(xué)和學(xué)院獨(dú)立開(kāi)設(shè)的，通常是以幫助你順利進(jìn)入該校的某一學(xué)位課程學(xué)習(xí)為目的的。是大學(xué)課程前的銜接、先修及其基礎(chǔ)課程，提供給不具備直接進(jìn)入大學(xué)課程就讀所需資格的外國(guó)學(xué)生所設(shè)計(jì)。有些銜接課程非常有特色，是專門(mén)為進(jìn)入某些特定大學(xué)課程而設(shè)計(jì)的，學(xué)生選擇課程前應(yīng)仔細(xì)考慮。雖以特定大學(xué)為入學(xué)目標(biāo)，但預(yù)科課程結(jié)束后還是可以申請(qǐng)其他學(xué)校。預(yù)科的種類，一般分為兩類。一類是給欲銜接特定學(xué)位學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計(jì)的，例如：商業(yè)、工程或電子等；另一類，則是一般性的， 例如：人文學(xué)科等 。預(yù)科是高等教育的特殊層次，在18世紀(jì)后半葉，一些西方國(guó)家在高等院校設(shè)立過(guò)預(yù)科。解放前我國(guó)在一些學(xué)校專設(shè)過(guò)一年制預(yù)科，后逐步取消。新中國(guó)成立后，民族學(xué)院先后開(kāi)設(shè)了一些民族預(yù)科班，在其他的一些高等學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校也相繼舉辦了相當(dāng)數(shù)量的少數(shù)民族預(yù)科班。1996年全國(guó)舉辦民族預(yù)科的高等院校達(dá)140余所，在校生11622名。預(yù)科教育對(duì)提高少數(shù)民族學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)，使更多的少數(shù)民族學(xué)生升入高、中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)起了很大的作用，它已成為主要為少數(shù)民族學(xué)生舉辦的獨(dú)具特色的辦學(xué)形式，是民族教育的重要組成部分。 1984年3月，教育部、國(guó)家民委在《關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)一步辦好高等院校少數(shù)民族班的意見(jiàn)》中，對(duì)有關(guān)民族預(yù)科班的教學(xué)和管理問(wèn)題做了明確規(guī)定，規(guī)定預(yù)科階段的任務(wù)是“根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，采取特殊措施，著重提高文化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生在德育、智育、體育幾個(gè)方面都得到進(jìn)一步發(fā)展與提高，為在高等院校本、專科進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)”。預(yù)科的學(xué)習(xí)年限一般為一年，學(xué)生漢語(yǔ)文基礎(chǔ)較差的，學(xué)習(xí)時(shí)間為二年。預(yù)科班學(xué)生入高校本、?？七M(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，其學(xué)制與該校本、專科學(xué)制相同。民族班招生，在堅(jiān)持德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取的原則下，從參加當(dāng)年高考的少數(shù)民族考生中錄取，可適當(dāng)降分。但是，要按照不同類型高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，從各地區(qū)各民族的實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，降分幅度要適當(dāng)。民族預(yù)科班學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，政治表現(xiàn)好，經(jīng)所在學(xué)?？荚嚦煽?jī)合格的，直接進(jìn)入有關(guān)院校本、專科學(xué)習(xí)。民族班本、?？茖W(xué)生的專業(yè)分配，根據(jù)國(guó)家特別是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要及學(xué)生德、智、體情況，結(jié)合學(xué)生的志愿，在預(yù)科班學(xué)習(xí)期滿時(shí)、由學(xué)校同有關(guān)省、自治區(qū)教育行政部門(mén)協(xié)商確定；也可以在招生時(shí)根據(jù)上述條件，由學(xué)校同有關(guān)省、自治區(qū)教育行政部門(mén)共同研究確定，具體工作由學(xué)校掌握。專業(yè)確定后，除特殊情況外，一般不得變動(dòng)。

學(xué)習(xí)預(yù)科的少數(shù)民族的學(xué)生有很多人主要是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)普通話,和一些其他的基礎(chǔ)知識(shí)為艱難的大學(xué)做準(zhǔn)備,我有一些同學(xué)就上過(guò)預(yù)科的

如果你是少數(shù)民族的考生，應(yīng)當(dāng)在提檔線以下不多可以報(bào)考，許多重點(diǎn)大學(xué)都有，不是學(xué)高中的知識(shí)，而是學(xué)大學(xué)課程，一年之后就可以轉(zhuǎn)成普通本科了，也是一條分?jǐn)?shù)不夠時(shí)的不錯(cuò)選擇，去年秋天的一期求學(xué)雜志有詳細(xì)介紹，

我根據(jù)你的意思，說(shuō)的應(yīng)該是普通高校為少數(shù)民族考生專門(mén)設(shè)置的大學(xué)預(yù)科班。據(jù)我所知，并不是所有的高校都有招這樣的考生，只有少部分高校招生啊。但并沒(méi)有限制是否是復(fù)讀生啊，這個(gè)要看具體的高校是否限制招不招復(fù)讀生啊。你最好問(wèn)問(wèn)具體學(xué)校的招生部門(mén)。預(yù)科的結(jié)業(yè)考試題是不是難，這都是取決于學(xué)校的態(tài)度了，看他們的辦學(xué)方式了啊，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)：大學(xué)的考試都不會(huì)難，也就是說(shuō)這個(gè)應(yīng)該也不會(huì)難?。∧阏f(shuō)“如果沒(méi)有結(jié)業(yè)是不是就意味著白上了一年 ”，我想不是啊。根據(jù)教育部門(mén)的文件是這樣說(shuō)的?。骸邦A(yù)科結(jié)業(yè)考核。預(yù)科學(xué)生結(jié)業(yè)考核和結(jié)業(yè)證由各預(yù)科培養(yǎng)學(xué)校組織和印發(fā)。學(xué)生預(yù)科結(jié)業(yè)考核合格者，由招生學(xué)校發(fā)本（專）科錄取通知書(shū)。學(xué)生持錄取通知書(shū)到招生學(xué)校報(bào)到。不合格者退回生源地區(qū)?！弊⒁膺@里說(shuō)的是：學(xué)校發(fā)本（專）科錄取通知書(shū)，也就是說(shuō)決定權(quán)在學(xué)校啊，但學(xué)校做起來(lái)不會(huì)那么絕的啊，所以據(jù)我所知都能過(guò)的啊，所以你也不用怕難不難，只要努力了啊，學(xué)校也不會(huì)為難你的啊。預(yù)科這一年到底都學(xué)的是什么,是高中課程還是別的學(xué)科 我說(shuō)應(yīng)該是介于高中與大學(xué)之間。被錄取的預(yù)科新生先在指定的預(yù)科培養(yǎng)學(xué)校集中進(jìn)行1年預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)教授漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主要基礎(chǔ)課和其它有關(guān)課程。我給你看看有個(gè)學(xué)校的課程（這也是你說(shuō)的那所學(xué)校的課程）：文科班開(kāi)設(shè)語(yǔ)文（閱讀與寫(xiě)作）、數(shù)學(xué)（代數(shù)、微積分）、英語(yǔ)（精讀、泛讀、聽(tīng)力）、計(jì)算機(jī)（全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)）、歷史（中國(guó)歷史、八掛鄉(xiāng)情講座）、思想政治教育和體育等課程。其中語(yǔ)文、英語(yǔ)和歷史課程作為考試科目，其他課程為考查科目。理科班開(kāi)設(shè)語(yǔ)文（閱讀與寫(xiě)作）、數(shù)學(xué)（代數(shù)、微積分）、英語(yǔ)（精讀、泛讀、聽(tīng)力）、計(jì)算機(jī)（全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)）、基礎(chǔ)物理、普通化學(xué)、思想政治教育和體育等課程。其中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和基礎(chǔ)物理課程作為考試科目，其他課程為考查科目。醫(yī)科班開(kāi)設(shè)語(yǔ)文（古代漢語(yǔ)、應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)）、數(shù)學(xué)（代數(shù)、微積分）、英語(yǔ)（精讀、泛讀、聽(tīng)力）、計(jì)算機(jī)（全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)）、普通化學(xué)、生物（組織學(xué)與胚胎學(xué)）、思想政治教育和體育等課程。其中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和普通化學(xué)課程作為考試科目，其他課程為考查科目。