丹麥學(xué)者認(rèn)為，“交際超類型”（communicative supertypes）是俄語(yǔ)、漢語(yǔ)和英語(yǔ)之間存在根本性差異的原因之一。

3月29日，俄羅斯國(guó)立高等經(jīng)濟(jì)大學(xué)官網(wǎng)報(bào)道稱，丹麥哥本哈根商學(xué)院管理、社會(huì)和傳播學(xué)系教授皮爾德斯特-安德森（Per Durst-Andersen）在該校講座時(shí)表示，他收集了來(lái)自英國(guó)、丹麥、日本、中國(guó)和俄羅斯的商務(wù)人士與學(xué)生的大量英文數(shù)據(jù)，對(duì)母語(yǔ)不同的人在完全相同的情境下進(jìn)行交流的情況做了對(duì)比分析。他認(rèn)為，有證據(jù)表明，以俄語(yǔ)、漢語(yǔ)和英語(yǔ)為母語(yǔ)的人分別擁有不同的交流方式，因?yàn)檫@些語(yǔ)言屬于不同的交際超類型。講俄語(yǔ)的人會(huì)通過(guò)內(nèi)部與外部現(xiàn)實(shí)來(lái)描述所處的情境，是第三人稱導(dǎo)向；講漢語(yǔ)的人傾向于根據(jù)表達(dá)者的經(jīng)歷對(duì)事物進(jìn)行描述，是第一人稱導(dǎo)向；而講英語(yǔ)的人側(cè)重于向傾聽者提供信息，是第二人稱導(dǎo)向。學(xué)者表示，這種新的類型劃分主要根據(jù)有兩點(diǎn)：第一，在人們的大腦中，現(xiàn)實(shí)是以三種模式存在的，包括人們的經(jīng)驗(yàn)、理解認(rèn)知與對(duì)外部現(xiàn)實(shí)狀況的記憶。第二，事實(shí)證明在交流環(huán)境方面，可以適用這種三分法，包括表達(dá)者對(duì)于某一種情境的經(jīng)歷、傾聽者對(duì)于某一種情境的經(jīng)歷和記憶，以及表達(dá)者和傾聽者共享的情境。因?yàn)楸磉_(dá)者和傾聽者必須實(shí)現(xiàn)共鳴，因此他們?cè)谇笆?種模式中進(jìn)行選擇，就可以將語(yǔ)言分為：基于表達(dá)者和傾聽者對(duì)情境的共同理解、以現(xiàn)實(shí)為導(dǎo)向的類型，如俄語(yǔ)；以表達(dá)者為導(dǎo)向的類型，如漢語(yǔ)；以傾聽者為導(dǎo)向的類型，如英語(yǔ)。德斯特-安德森以純粹的語(yǔ)言學(xué)分析認(rèn)為，在3種交際超類型中存在不同的、具有決定作用的類別。在俄語(yǔ)中，動(dòng)詞體發(fā)揮決定性作用；在漢語(yǔ)中，句子末尾以虛詞形式出現(xiàn)的有關(guān)語(yǔ)氣發(fā)揮著類似作用；而在英語(yǔ)中，時(shí)態(tài)發(fā)揮著決定性作用。原標(biāo)題：丹麥學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)母語(yǔ)影響交流者思維方式來(lái)源：中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)-中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)作者：姚曉丹/編譯聲明：本文圖片來(lái)自東方IC