話科技利弊一身 本報(bào)記者 張顯峰 正方：美國(guó)哥倫比亞大學(xué) 反方：俄羅斯莫斯科國(guó)際關(guān)系學(xué)院 卻說(shuō)下午新加坡國(guó)立大學(xué)抱憾敗北。傍晚時(shí)分，馬來(lái)亞大學(xué)又要與世新大學(xué)一決高下。只見(jiàn)燈光下，兩隊(duì)人馬，一字分排兩邊。此番較量，為得是“科技的發(fā)展會(huì)促進(jìn)還是回抑制人的全面發(fā)展”。 馬來(lái)亞大學(xué)乃正方，畢竟上屆冠軍，看得出幾分自信來(lái)。一員女將站出來(lái)叫陣道：看看歷史，從印刷術(shù)到造紙術(shù)，從文字處理器到網(wǎng)絡(luò)咨訊的共享，使人的智力得以深化，此乃人文動(dòng)力；從人的精神價(jià)值上而言，科技讓人擺脫了貧窮的籠罩，網(wǎng)絡(luò)科技資訊帶來(lái)了第四波民主與人權(quán)的思考，在生理上從抗生素到器官移植，從水利灌溉到生物品種的改良，都為人類舒緩了一次次的危機(jī)，當(dāng)科技發(fā)展帶來(lái)人的生理、心理和精神價(jià)值的深化、廣化和優(yōu)化的時(shí)候，對(duì)方辯友還能說(shuō)科技發(fā)展抑制了人的全面發(fā)展嗎？此將性烈，喚作甘彩珍。 世新大學(xué)出來(lái)迎戰(zhàn)的乃女將黃靖雯，性情溫和，語(yǔ)速和緩：我們承認(rèn)科技促進(jìn)了人的發(fā)展，可是科技滿足了人的欲望的同時(shí)，經(jīng)常是促進(jìn)了一面又抑制了另外一面。因此科技對(duì)人類的發(fā)展的促進(jìn)作用不是全面的，就好比一個(gè)學(xué)生好多課程都拿了滿分，有一科得了0分，即便他比以前是進(jìn)步的，但我們也不能說(shuō)他是全面進(jìn)步的。 雙方攻守相宜，大戰(zhàn)有些回合。只見(jiàn)正方飄忽不定，暗藏玄機(jī)；反方以靜制動(dòng)，居高臨下。不多會(huì)工夫，反方莊智凱和正方陳錦添便戰(zhàn)作一團(tuán)，難解難分。 莊智凱問(wèn)：“在馬來(lái)西亞教育中，小學(xué)生被規(guī)定要學(xué)習(xí)心算，而不許用計(jì)算機(jī)來(lái)做答，這是為什么呢？” 陳錦添道：“因?yàn)槌蛉姘l(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，所以先學(xué)心算，再學(xué)計(jì)算機(jī)，慢慢地向越來(lái)越多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，從局部走向全面?！?莊智凱言道：“對(duì)方辯友，我們知道，不要讓他們用計(jì)算機(jī)而用心算，是怕他們使用計(jì)算機(jī)而使心算能力就下降了?！?陳錦添道：“我們知道心算能力很重要，計(jì)算機(jī)更重要，所以我們兩者都要學(xué)習(xí)，先學(xué)第一步再學(xué)另外一步，當(dāng)我們把這個(gè)局部越來(lái)越擴(kuò)大的時(shí)候，就是朝向全面發(fā)展?！边@陳錦添連接兩招，還不罷休，借機(jī)回?fù)簦何覇?wèn)你，我們今天是不是要效仿塔利班政府禁止人民上網(wǎng)，才會(huì)像對(duì)方所說(shuō)的人們方能全面發(fā)展呢？ 莊智凱笑答：我們談的不是要不要科技，如果這樣我們今天就不用談。我們談的是科技對(duì)我們?nèi)姘l(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。轉(zhuǎn)而追問(wèn)：科技發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題，失業(yè)問(wèn)題，人的一些功能衰退問(wèn)題，到底算不算問(wèn)題？ 陳錦添道：我今天就承認(rèn)科技有一些小小的流弊吧。 莊智凱問(wèn)：小小的流弊是何意思？ 陳錦添道：就是說(shuō)它本身可以通過(guò)科技來(lái)解決，而且還不影響人的全面發(fā)展。 莊智凱問(wèn)：要不是科技發(fā)展帶來(lái)這些問(wèn)題，它為何又要解決問(wèn)題呢？ 好一番唇槍舌劍，只聽(tīng)得眾人大笑不止，掌聲不斷。 卻說(shuō)這戰(zhàn)，在場(chǎng)面上雙方平分秋色，各有招式。各路執(zhí)法琢磨了有些時(shí)候，最后判定反方世新大學(xué)勝出，畢竟贏了上屆冠軍，尚有幾分激動(dòng)。不過(guò)，要與中山大學(xué)爭(zhēng)奪桂冠必免不了一場(chǎng)生死殊搏。 科學(xué)是中性的，它是一把雙刃劍，既能造福與人類只能危害社會(huì)。從1995年起，網(wǎng)絡(luò)的作用越來(lái)越大，其利弊就越不容忽視。 由于因特網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，沖擊原有的教育模式，帶動(dòng)了教育現(xiàn)代化進(jìn)程，虛擬教育勢(shì)在必行，這是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流。去年，市委，市政府及其有關(guān)部門對(duì)我市中小學(xué)信息技術(shù)教育十分重視，有可喜成果：19個(gè)區(qū)縣建立了中小學(xué)信息技術(shù)教育傳播中心，200所校園建成；做到校校都有計(jì)算機(jī)房，計(jì)算機(jī)課被列為初中必修課。但發(fā)達(dá)國(guó)家是不是一些中學(xué)都像人大附中那樣高投入呢？況且我們是窮過(guò)辦大教育，一些學(xué)校剛剛甩開(kāi)基礎(chǔ)薄弱的帽子。人們都求新，求大，求全的思想，試想下，如果類似的信息化建設(shè)一擁而上，盲目發(fā)展，專業(yè)人員，教育資源匱乏，信息話建設(shè)只能作為形象工程門面，不僅不能把有限經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，浪費(fèi)了教育資源，而且也擾亂了正常教學(xué)模式。 網(wǎng)絡(luò)教育不是萬(wàn)能的，僅靠它就能夠解決教育現(xiàn)代化的問(wèn)題，就能夠解決素質(zhì)教育問(wèn)題。如果盲目發(fā)展數(shù)字化學(xué)校，學(xué)生攜帶電子圖書上學(xué)，打開(kāi)筆記本電腦上課，沒(méi)有豐富的教育軟件資源，只能瀏覽不能引起興趣題庫(kù)，學(xué)生也只好玩游戲，產(chǎn)生了電腦濫用和網(wǎng)絡(luò)教育的負(fù)功能。只有講求實(shí)際效果，利用新技術(shù)實(shí)現(xiàn)最佳教育，才是關(guān)鍵。當(dāng)前，遠(yuǎn)程教育任重道遠(yuǎn)，需要加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育科學(xué)研究，在通用性，實(shí)用性上需要下工夫，真正發(fā)展遠(yuǎn)程教育時(shí)空自由，資源共享，便于協(xié)作等優(yōu)點(diǎn)。

人類的生存方式，20萬(wàn)年前與10萬(wàn)年前相比，不會(huì)有太大的改變；3000年前與2000年前相比，不會(huì)有太大的改變；600年前與500年前相比，不會(huì)有太大的改變。但是，今人與古人其實(shí)早已今非昔比，即使是現(xiàn)在與100年前相比，也已完全不一樣。是什么推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展？是什么讓人類開(kāi)始了新的生存方式？ 我說(shuō)，這便是科技，是科技的發(fā)展才推動(dòng)了人類的進(jìn)程，是科技的發(fā)展才使人類有著這嶄新又美好的生活?？v觀千古，哪朝哪代不是重視科技的發(fā)展？回首過(guò)去，看四大發(fā)明，獨(dú)具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設(shè)計(jì)精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數(shù)；眺絲綢之路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；端青花瓷器，揚(yáng)名海外?？萍及l(fā)展是強(qiáng)國(guó)之路，科技發(fā)展是中華民族進(jìn)步的第一動(dòng)力，沒(méi)有科學(xué)，我們哪來(lái)的今天的幸福生活？沒(méi)有科技，我們哪來(lái)的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？沒(méi)有科技的進(jìn)步，我們哪能吃到雜交二號(hào)？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進(jìn)高樓大廈？ 問(wèn)，科技發(fā)展利大還是弊大？毋庸置疑，當(dāng)然是利大！作何解釋？不用解釋！中華文明八千年歷史文明就是鐵證如山，歷史每時(shí)每刻都在改變，科技每時(shí)每刻都在發(fā)展。人類從茹毛飲血原始生活學(xué)會(huì)利用或燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養(yǎng)，從手無(wú)寸鐵到冶金煉石，這不都是進(jìn)步，這不都是發(fā)展？如果是弊端大于利的話，那人類為什么都還不約而同的選擇了進(jìn)步？只有進(jìn)步才能使明天更美好！ 一個(gè)人不進(jìn)步是可悲的，一個(gè)國(guó)家不進(jìn)步是沒(méi)落的，一個(gè)世界不進(jìn)步是黑暗的。只要在不斷的進(jìn)步中，人類的生活才可以得到升華。人類是渺小的，人類是脆弱的，他沒(méi)有龐大的身軀，沒(méi)有牛似的力氣，沒(méi)有烏龜?shù)挠矚?。但上天給予了人類一顆聰慧的大腦，一雙勤勞的雙手，人類沒(méi)有坐享其成，而是選擇了不斷進(jìn)步，才可以在今天站在了食物鏈的頂端。 讓我們把今天的生活和十萬(wàn)年前相比，我們是至高無(wú)上的；把今天和幾千年前相比，我們是居高臨下的；把今天和幾百年前相比，我們是幸福舒適的；把今天和明天相比，未來(lái)是美好光明的。幾千年來(lái)，從馬車變成了轎車、火車、飛機(jī)；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節(jié)能燈；從海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、鼠標(biāo)一點(diǎn)盡知天下事。 我們是幸福的，我們是幸運(yùn)的，我們趕上了一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)充滿高科技的時(shí)代，這不光光是我們的祖先在進(jìn)化時(shí)選擇了發(fā)展，選擇了進(jìn)步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鉆研，我們今天的日子時(shí)有多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來(lái)的。 因?yàn)榉ɡ?，我們生活的周圍才充滿了各種各樣的電器；因?yàn)檫_(dá)爾文、因?yàn)槊系聽(tīng)?，我們才可以更好地了解自己，認(rèn)知自己；因?yàn)楸怡o，因?yàn)槿A佗，因?yàn)槔顣r(shí)珍，我們的生命才能得到保障。 我們周圍的一切，不都是他們給我們換來(lái)的嗎？生活如此舒適，生活如此愜意，生活如此美妙，我們的平均壽命比古代提高了30歲，看望親友甚至不用出家門，這不都是科發(fā)展給我們帶來(lái)的好處嗎？ 所以說(shuō)，科技改變歷史，我們探討科技的發(fā)展利大還是弊大是不需要質(zhì)疑的，因?yàn)榫褪抢?！利大！利大！你說(shuō)科技發(fā)展帶來(lái)了大氣污染、你說(shuō)科技發(fā)展產(chǎn)生了白色垃圾、你說(shuō)科技發(fā)展形成了氣溫變暖……所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方后面的陰影就越暗，但就憑這些你就斷定科技發(fā)展弊大于利？“世異則是事異”時(shí)代不同，所遇到的問(wèn)題也不同，再說(shuō)大氣污染，各省各市都推出了預(yù)防預(yù)案；白色垃圾，統(tǒng)一處理；汽車尾氣造成氣溫變暖科學(xué)家們也研發(fā)了太陽(yáng)能汽車。看看現(xiàn)在、太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能空調(diào)、太陽(yáng)能電池……環(huán)保節(jié)約的太陽(yáng)能已經(jīng)逐步進(jìn)入千家萬(wàn)戶，這不是科技在發(fā)展嗎？