接觸藝術(shù)，可以提升創(chuàng)造力

例:刀畫是我們中國人自己發(fā)明的油畫，既有國畫的深遠(yuǎn)意境又有油畫的色彩和質(zhì)感。

作畫過程分為兩個(gè)部分：上色和處理

第一次調(diào)色：畫筆在調(diào)色板上進(jìn)行各種顏色調(diào)和

第二次調(diào)色：把在調(diào)色本上調(diào)好的顏色上在畫紙或者畫布上，中遠(yuǎn)近景的搭配

第三次調(diào)色（處理）：海綿、衛(wèi)生紙、刀片等工具處理成我們想要的效果

不管是上色過程色彩的比例，搭配；還是處理階段各種工具的運(yùn)用，都會發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。

拋開藝術(shù)課程尤其荒謬，因?yàn)閷W(xué)習(xí)繪畫或演奏樂器的方式對于兒童的大腦發(fā)育是不可或缺的，并且與長期健康和教育成功直接相關(guān)。根據(jù)國家藝術(shù)基金會的研究，在小學(xué)接受過實(shí)體藝術(shù)教育的孩子們以較高的比率上大學(xué)。我們希望在青年時(shí)期培養(yǎng)的東西得到早期和定期接觸藝術(shù)課程的支持，證明這些機(jī)會對所有學(xué)生都很重要，而不僅僅是那些可能繼續(xù)從事藝術(shù)生涯的學(xué)生。

創(chuàng)新思維是人最重要的和最有價(jià)值的一種能力。越來越多的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，對于一個(gè)孩子將來能否成才，關(guān)鍵就在于他具有的創(chuàng)新思維如何，所以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維至關(guān)重要。而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，自然要先激發(fā)孩子無窮的想象力。

當(dāng)孩子不受拘束地接觸藝術(shù)時(shí)，他會對周圍的一切感到新奇，也會以不一樣的視角觀察身邊的事物。這些都極大地促進(jìn)了孩子發(fā)揮創(chuàng)新思維。

粗俗人的眼中皆是粗俗，同樣，懂得美的人心中皆是美好。在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境下成長，在接受過藝術(shù)教育后成長的孩子，必定更高的審美情趣。更懂得如何讓自己的生活過得愉悅和藝術(shù)。

藝術(shù)主要是研究審美，即心理學(xué)的分支學(xué)科。而美的對象，即自然美、藝術(shù)美、社會美等等，無論是主觀，還是客觀的研究，都是經(jīng)過人的感性、理性作用之后的結(jié)果。傳統(tǒng)美學(xué)的任務(wù)，是研究藝術(shù)作品作為“美”的永恒的不變的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)客體的藝術(shù)價(jià)值并不是簡單的被定義為“美”和“丑”，而是去認(rèn)識客體的類型和本質(zhì)。

而我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)藝術(shù)呢？從它的功能上來說；受探索未知世界的愿望的驅(qū)使，它能滿足人類好奇心。它平衡我們的感性思維和理性思維，并促使其協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)它也是開啟智慧的鑰匙，我們能從中體會到思考的樂趣。

柏拉圖說過：“ 美具有引人向善的作用和力量”。人的本性都是善良的，而這一切會隨著環(huán)境的變化而做出一些被倫理、道德所約束譴責(zé)的事，而在這里“美”可以讓人重拾自我，首要目的在于創(chuàng)造并傳播美。這會提高我們個(gè)人的修養(yǎng)，形成自己的個(gè)性，創(chuàng)造出有價(jià)值的作品，從而感染我們的客戶和觀眾。