《中國現(xiàn)代設(shè)計教育發(fā)展歷程研究》從史料的整理、歸納與分析出發(fā)，探討、總結(jié)了晚清、民國、新中國成立至“文革”以及改革開放以來這樣四個歷史階段中，藝術(shù)設(shè)計教育在教育結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式、課程設(shè)置以及教育方法等方面所形成的基本特點、基本模式以及相關(guān)的經(jīng)驗、教訓(xùn)；同時，也對經(jīng)濟、政治、文化等各種社會因素對藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展所產(chǎn)生的復(fù)雜影響，以及外國辦學(xué)經(jīng)驗所起的借鑒與促進作用，作了具體的分析與研究；并進而從外國經(jīng)驗的中國化、民族文化傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換以及課程結(jié)構(gòu)的充實、更新與優(yōu)化等三方面，提出了初步的設(shè)想。