孩子之所以要學(xué)習(xí)創(chuàng)意藝術(shù)，有幾下幾個原因：

1、孩子的注意力和大人不一樣。在孩子的眼睛里，對于同一個物體，比如一個穿了粉紅色蕾絲邊緣的衣服的女孩，小孩看到的世界和大人看到的是不同的，而且小男孩和小女孩看到的也不一樣。大人看到的是比例很和諧的女孩。小男孩看到是笑容燦爛的女孩，手和腳都很細(xì)或被忽略；小女孩看到的是粉紅色蕾絲邊緣的衣服，至于人的五官，不明顯。這是因為孩子把集中注意力都在自己喜歡的東西上面，女孩喜歡粉紅色，喜歡蕾絲花邊，所以她眼睛里看到的是這個，這些東西她會畫的很精細(xì)。這是孩子的注意力導(dǎo)致的。

2、由于孩子第一點(diǎn)的特性，學(xué)習(xí)創(chuàng)意藝術(shù)的好處，可以說是順著孩子的自由空間發(fā)揮出天馬行空的想象。固定思維的藝術(shù)顯然孩子會學(xué)的很吃力。創(chuàng)意藝術(shù)，孩子學(xué)習(xí)起來會輕松自在，快樂其中。

創(chuàng)意，培養(yǎng)思想活躍，思想創(chuàng)新，培養(yǎng)與眾不同的思維能力！有效提高素質(zhì)修養(yǎng)！

創(chuàng)意美術(shù)字面意思為創(chuàng)新創(chuàng)造意識、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。所以創(chuàng)意美術(shù)課絕不僅僅是學(xué)美術(shù)那么簡單了！6到8歲這個階段的孩子，正是很主動去探索世界的時期，對于概念意識的東西，現(xiàn)階段非常容易跟具象的物體或者場景結(jié)合在一起去思考。所以這個階段去引導(dǎo)孩子們觀察世界，感知世界，并且思考身邊的人和物，然后通過各種不同的表現(xiàn)手法表現(xiàn)出來，這是對孩子們綜合能力的提高有很大的好處的

我對“創(chuàng)意美術(shù)”這個提法有些保留意見，創(chuàng)意是哪里來的？創(chuàng)意絕不是憑空產(chǎn)生的，創(chuàng)意是經(jīng)過長期實踐所總結(jié)出的能提高工作效率的變革方案。這是創(chuàng)意的本質(zhì)，任何一個創(chuàng)意或者發(fā)明都是更大程度的提高了人們的生活質(zhì)量或者工作效率的，所以是以豐富的體驗為前提的，孩子在這方面其實恰恰是沒有太多體驗和積累的，所以創(chuàng)意也無從談起，充其量也只是一些奇思妙想罷了，所以我覺得應(yīng)該改名叫“靈感美術(shù)”來的更貼切。孩子們通過幾乎沒有規(guī)則沒有束縛的隨意涂抹來釋放天性，這肯定是好的，但如果家長覺得通過這樣學(xué)就能有所謂的創(chuàng)意，這就是對創(chuàng)意的誤解了！