什么是藝術培訓（藝術教育 ）？藝術教育 （教育概念） 藝術教育，以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動。

美育的重要組成部分。任務是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術品的實踐中學習審美知識，形成審美能力。內容：（1）藝術知識，包括藝術理論、藝術批評和藝術史；（2）藝術欣賞，包括對藝術作品思想性和藝術性的感受和鑒賞能力；（3）藝術創(chuàng)作，包括創(chuàng)作藝術作品的構思和表達能力。藝術教育是要提高人們對美的感受和理解，培養(yǎng)對藝術的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。藝術教育必須進行必要的技術訓練，不能停留在單純的知識傳播、感受音樂、鑒賞音樂，而是必須掌握一定的技能。在當代社會中，“藝術教育”具有兩種不同的含義和內容。狹義的講，“藝術教育”可理解為對培養(yǎng)藝術家或專業(yè)藝術人才所進行的各種理論和實踐教育，如各種專業(yè)藝術院校正是如此，戲劇學院培養(yǎng)出編劇、導演和演員，音樂學院培養(yǎng)出作曲家、歌唱演員和器樂演奏員等。廣義的講，“藝術教育”是美育的核心，它的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不是專業(yè)藝術工作者。在當代社會中，人的生活與藝術或多或少的存在著聯(lián)系，例如讀小說、看電影、聽音樂、欣賞繪畫等。因此，廣義的藝術教育是以強調普及藝術的基本知識和基本原理，通過對優(yōu)秀藝術作品的欣賞和評價，來提高人們的審美修養(yǎng)和藝術鑒賞力，培養(yǎng)人們健全的審美心理結構。教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰2016年4月6日透露，從2006年起每年對200余所普通高校一年級新生美育調查表明，近80%的被調查學生在中小學階段接受了正規(guī)的藝術課堂教學，62%的學生參與了學校的藝術社團或興趣小組，33%的學生掌握了一定的藝術技能。調查還顯示，67%的學生具備了一定的藝術鑒賞能力。王登峰還表示，我國已有449所中華優(yōu)秀文化藝術傳承校，增進了中小學生對中華優(yōu)秀文化藝術的感情及了解。

2016年將重點推進高雅藝術進校園、戲曲進校園，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承學校與基地建設。評論家王進玉認為，藝術教育比其他教育都難，更需要智慧，需要靈活把握。作為老師，面對不同的學生，不僅要知道具體教什么，還要知道究竟該怎么教，這是一門學問，不是兒戲，絕不能胡來。