國家旅游局發(fā)布的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》中對研學(xué)旅行的定義為：研學(xué)旅行是以中小學(xué)生為主體對象，以集體旅行生活為載體，以提升學(xué)生素質(zhì)為教學(xué)目的，依托旅游吸引物等社會資源，進(jìn)行體驗(yàn)式教育和研究性學(xué)習(xí)的一種教育旅游活動。
教育部等11部委2016年發(fā)布的文件《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》及2017年印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》，旨在通過研學(xué)旅行、綜合實(shí)踐活動等課程形式重點(diǎn)推動體驗(yàn)教育，通過內(nèi)容豐富、形式多樣、便于操作、富有實(shí)效的具體行為體驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力、創(chuàng)造能力、勞動觀念和集體協(xié)作精神，讓學(xué)生用心去體驗(yàn)，用心去感悟，使教育目標(biāo)內(nèi)化為品質(zhì)，外顯為行為。研學(xué)旅行是在近些年素質(zhì)教育的呼聲中才逐漸興起并大熱的一種教育形式，提倡學(xué)生走出校門、接觸社會、接觸自然是沒錯的，可對研學(xué)旅行來說，“游”更重要還是“學(xué)”更重要？應(yīng)該由什么樣的機(jī)構(gòu)來主導(dǎo)？研學(xué)導(dǎo)師的素質(zhì)和水平是否達(dá)標(biāo)？應(yīng)該怎樣評價其教育價值？是現(xiàn)在正在迅速發(fā)展的研學(xué)旅行行業(yè)所暴露出的一些問題。在我看來，研學(xué)旅行，無論是由旅行社主導(dǎo)、學(xué)校主導(dǎo)還是校外教育機(jī)構(gòu)主導(dǎo)，其本質(zhì)都是一種教育方式，最終應(yīng)實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)，應(yīng)屬于教育行業(yè)而非旅游行業(yè)，與一般的學(xué)生集體出游活動相比，研學(xué)旅行更注重“學(xué)”，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在相互協(xié)作中學(xué)習(xí)，要實(shí)現(xiàn)一定的教育價值，要有教學(xué)目標(biāo)的課前設(shè)定的課后評估。而研學(xué)導(dǎo)師也與一般意義上的導(dǎo)游不同，要具有熱忱的教育情懷，要掌握引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的技巧，要懂得帶領(lǐng)學(xué)生外出活動時的安全保障方法等?，F(xiàn)在大部分的所謂的研學(xué)旅行業(yè)務(wù)都是由旅行社主導(dǎo)的，因?yàn)榫哂新糜蜗嚓P(guān)的服務(wù)資源優(yōu)勢，帶學(xué)生完成一趟旅行很容易實(shí)現(xiàn)，卻出現(xiàn)了大量只“游”不“學(xué)”的旅行，作為學(xué)生，參與這種新鮮的和同學(xué)們一起玩的集體活動，當(dāng)然一定會很開心，而作為老師和家長，就要考慮更多了，學(xué)生在這趟旅行中到底學(xué)到了什么，收獲了什么，安全是否有保障等。研學(xué)旅行規(guī)范化一定不是旅游行業(yè)一個行業(yè)就能解決的問題，為什么教育部要聯(lián)合11部委發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，說明研學(xué)旅行應(yīng)由教育部主導(dǎo)，也離不開其他各政府部門的支持與配合。例如研學(xué)旅行教育價值的實(shí)現(xiàn)，就不是只依靠旅行社自己的線路設(shè)計或通過景點(diǎn)的講解員介紹就能夠完成的，一定需要融入先進(jìn)教育思想和教育技術(shù)，這就需要教育專家的參與甚至主導(dǎo)。例如北京博大未名樂航教育科技有限公司就是這樣一家注重教育價值并且擁有雄厚教育資源的研學(xué)旅行教育機(jī)構(gòu)，公司由北京大學(xué)控股，依托北京大學(xué)的教育資源，成立了素質(zhì)教育研究院、課程委員會、學(xué)術(shù)委員會、專家委員會、培訓(xùn)學(xué)院等專業(yè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，由資深的教育專家團(tuán)隊進(jìn)行研學(xué)旅行課程研發(fā)，形成了完善的課程體系，將研學(xué)旅行的教育價值凸顯出來，并且注重研學(xué)旅行課程執(zhí)行過程中的師德與安全，具有執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)豐富的高標(biāo)準(zhǔn)師資團(tuán)隊，讓參與研學(xué)旅行的學(xué)生研有所思，學(xué)有所獲，旅有所感，行有所成。
