學前兒童藝術教育的價值取向主要包括以下幾個方面：

1. 全面發(fā)展價值取向：學前兒童藝術教育強調在藝術活動中培養(yǎng)兒童的全面發(fā)展，包括智力、情感、審美、創(chuàng)新思維、動手操作、人際交往等多個層面的能力。

通過藝術教育，不僅能激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，還能促進他們的認知、情緒、社會性及身體協(xié)調性的發(fā)展。

2. 生命化價值取向：學前兒童藝術教育尊重兒童的生命特質和天性，提倡在藝術活動中體現(xiàn)生命的活力與自由。倡導以兒童為中心，關注兒童在藝術體驗中的快樂和自我表達，鼓勵他們在藝術實踐中發(fā)掘自身潛能，培養(yǎng)對美好事物的感知與熱愛。

3. 審美教育價值取向：藝術教育是審美教育的重要載體，通過藝術欣賞、創(chuàng)作和表現(xiàn)，培養(yǎng)兒童對美的感知、理解和創(chuàng)造能力，提高他們的審美素養(yǎng)，塑造美好的心靈。

4. 游戲化價值取向：學前兒童藝術教育借鑒游戲的形式和精神，使藝術活動寓教于樂，讓孩子在輕松愉快的游戲過程中學習藝術知識和技能，享受藝術帶來的樂趣，促進兒童的主動學習和探索。

5. 人文關懷價值取向：強調通過藝術教育傳遞人文精神，培養(yǎng)兒童的人文情懷和社會責任感，使他們在感受美、創(chuàng)造美的過程中學會關愛他人、關心社會、珍愛自然。

6. 個性化發(fā)展價值取向：尊重和發(fā)掘每個孩子的藝術個性和潛能，鼓勵他們發(fā)揮獨特的想象力和創(chuàng)造力，不做機械的技能訓練，而是注重引導兒童根據(jù)自己的興趣和特長進行藝術創(chuàng)作和表現(xiàn)，促進個性化的藝術表達?？傊瑢W前兒童藝術教育的價值取向是以兒童為本，全面發(fā)展為核心，結合審美教育、游戲教育、人文教育和個性化教育，致力于培養(yǎng)具有良好審美情趣、創(chuàng)新思維和高尚情操的下一代。