有的 ！正規(guī)公立師范學院有幼師這個專業(yè)在技能教學過程中，多采用自我評價、生生評價、師生評價相結合的方式，同時積極關注學生接受評價時的情感態(tài)度。

往往在師生評價、生生評價時，學生認為事不關己，不注意聆聽，實則損失了學習和進步的機會。相反，接受整體評價或是聆聽旁人評價時的專注度培養(yǎng)了學生尊重他人的意識，也讓學習事半功倍。學前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進個體在早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務教育質量與效益，提升國民素質，縮小城鄉(xiāng)差距，促進教育和社會公平具有重要價值