是你上大學(xué)時(shí)所有課程的平均成績(jī)，是成績(jī)績(jī)點(diǎn)，對(duì)于申請(qǐng)學(xué)校很重要的

Grade-Point AverageGPA （美）（學(xué)生各科成績(jī)）平均積分點(diǎn)短語(yǔ)grade-point average GPA 平均積分點(diǎn)Undergraduate grade-point average 大學(xué)階段平均分grade-point average GPA 平均積分點(diǎn)相關(guān)例句：

1. “They want you so they can reject you,” says Mr. Stewart, a senior in Burnsville, Minn. , who has a 3.5grade-point average and scored a 27 (out of 36) on the ACT.“他們要你這樣他們就可以拒絕你，”斯圖爾特先生說(shuō)，一資深伯恩斯維爾，明尼蘇達(dá)州，誰(shuí)擁有3.5級(jí)點(diǎn)平均得分27（滿分36）該法。2., found that poor sleep patterns were linked to poorer academic performance and a decline in grade-pointaverage during the transition from high school to college.該研究發(fā)現(xiàn)：不健康的睡眠模式跟較差的學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)，并且會(huì)導(dǎo)致從高中到大學(xué)過(guò)度期間的平均分?jǐn)?shù)下降。3.Increasingly, students attend college to obtain credentials for future employment —which often means that students choose easy classes to sculpt a high grade-point average. 逐漸的，人們?yōu)榱双@得未來(lái)雇主的信任而選擇上大學(xué)，同樣，他們會(huì)選修容易的課程來(lái)獲得高分?jǐn)?shù)從而讓自己成績(jī)單更好看。

GPA英語(yǔ)全稱是Grade Point Average，意思就是平均成績(jī)點(diǎn)數(shù)（平均分?jǐn)?shù)、平均績(jī)點(diǎn)）。

GPA計(jì)算方法是把各科成績(jī)按等級(jí)乘以學(xué)分再以總學(xué)分除之。以百分制為例，90至100為A等＝4.0，80至89為B等＝3.0，70至79為C等＝2.0，60至69為D等＝1.0，60分以下為F等＝0點(diǎn)。

例如某學(xué)生的五門功課的學(xué)分和成績(jī)?yōu)椋篈課程四個(gè)學(xué)分，成績(jī)92（A），應(yīng)得點(diǎn)數(shù)為4*4=16，B課程三個(gè)學(xué)分，成績(jī)80（B），應(yīng)得點(diǎn)數(shù)為3*3=9，C課程兩個(gè)學(xué)分，成績(jī)98（A），應(yīng)得點(diǎn)數(shù)為2*4=8，D課程六個(gè)學(xué)分，成績(jī)70（c），應(yīng)得點(diǎn)數(shù)為6*2=12，E課程三個(gè)學(xué)分，成績(jī)89（B），應(yīng)得點(diǎn)數(shù)為3*3=9。以上五項(xiàng)成績(jī)GPA：

GPA=[（4*4）＋（3*3）＋（2*4）＋（6*2)+（3*3）］／（4+3+2+6+3）＝3.00

平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)作用

績(jī)點(diǎn)是課程學(xué)習(xí)質(zhì)的體現(xiàn)，它充分反映了學(xué)生掌握課程知識(shí)的程度，而不包括績(jī)點(diǎn)的學(xué)分制是不完整的。因此，許多高校引入績(jī)點(diǎn)制來(lái)進(jìn)一步完善學(xué)分制，使課程學(xué)分與績(jī)點(diǎn)相結(jié)合，成為課程學(xué)分績(jī)點(diǎn)，通過(guò)計(jì)算平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)來(lái)區(qū)分學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。