優(yōu)點(diǎn)：

1、科舉制度改善了用人制度，最大的優(yōu)點(diǎn)是公平公正。

使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。使得社會(huì)中下層有能力的讀書人進(jìn)入社會(huì)上層，獲得施展才智的機(jī)會(huì)。提高了他們的政治地位，既利于提高官員的素質(zhì)，又緩和了社會(huì)的矛盾。

2、科舉制度促進(jìn)了教育的發(fā)展，而且促進(jìn)了社會(huì)上努力讀書求學(xué)的風(fēng)氣。

3、唐代的科舉考試，尤其是進(jìn)士科的詩賦取士，促進(jìn)了唐詩和唐朝文化的發(fā)展。它不僅造就了一批詩人，而且使唐代的文學(xué)水平達(dá)到一個(gè)很高的層次。

4、科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了1300多年，是存在時(shí)間最長(zhǎng)的選拔人才的辦法，影響深遠(yuǎn)。缺點(diǎn)：發(fā)展到明清的科舉制度，考試內(nèi)容陳舊落后和形式僵化，束縛人們思想、眼界。成為維護(hù)封建專制的工具。因此，科舉制度嚴(yán)重扼殺追求實(shí)際學(xué)問的本領(lǐng)。扼殺人的創(chuàng)造精神和獨(dú)立的見解。為了求取功名，許多讀書人死讀書，不去追求真才實(shí)學(xué)。即使考中做官，大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆。另外科舉考試的內(nèi)容只偏重人文倫理，輕視自然科學(xué)，長(zhǎng)期以來造成讀書人只顧死記硬背經(jīng)書注解，無人研究科學(xué)技術(shù)，乃至造成中國(guó)科技逐漸落后。