大學(xué)排行榜，不同排行機(jī)構(gòu)都有自設(shè)的口徑，這也使得不同排行榜有不同傾向。

比如有的排行榜指標(biāo)傾向于大學(xué)規(guī)模，有的傾向于學(xué)術(shù)，有的傾向于生源質(zhì)量等。如果是考生為擇校做參考，推薦重點(diǎn)參考教育部學(xué)科評(píng)估結(jié)果與CNUR的中國(guó)大學(xué)生源質(zhì)量排行榜。即選擇專業(yè)看學(xué)科評(píng)估結(jié)果，綜合聲譽(yù)或?qū)忌绊懥瓷促|(zhì)量排行榜。教育部學(xué)科評(píng)估結(jié)果是目前唯一官方的排名。不過(guò)，它是分學(xué)科進(jìn)行排名的，而并不體現(xiàn)大學(xué)綜合情況。而中國(guó)大學(xué)生源質(zhì)量排行榜則是根據(jù)每年不同高校的高考錄取分?jǐn)?shù)線高低進(jìn)行排名的，也就是說(shuō)相當(dāng)于是考生用分?jǐn)?shù)投票得出的排名結(jié)果，它體現(xiàn)了考生對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度。不過(guò)，就是最好的大學(xué)排行榜也有一定的缺陷。比如CNUR生源質(zhì)量排行榜，按投檔線高低去排名，存在的問(wèn)題：一是同檔次高校招生人數(shù)越少的學(xué)校分?jǐn)?shù)相對(duì)越低，而人數(shù)越少的高校分?jǐn)?shù)線相對(duì)高。就比如A高校招生60人，分?jǐn)?shù)線為650分，而B(niǎo)高校招生30人，分?jǐn)?shù)線為652，按這個(gè)分?jǐn)?shù)把B高校置于A高校之上，就未必恰當(dāng)。二是部分存在較弱學(xué)科的綜合性大學(xué)，其優(yōu)勢(shì)學(xué)科會(huì)被因若學(xué)科拖后腿導(dǎo)致相對(duì)較低的分?jǐn)?shù)線所掩蓋。比如廈門大學(xué)等經(jīng)管類專業(yè)實(shí)力及分?jǐn)?shù)線可能不會(huì)比一些財(cái)經(jīng)熱門高校低，但學(xué)校整體投檔線相對(duì)較低等。所以，在參考大學(xué)排行榜擇校時(shí)，要把排行榜存在的缺陷考慮進(jìn)去，綜合研判，才可以做到最合理的選擇。