中學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)可以跳街舞，爵士，現(xiàn)代舞，扇子舞或者跳健美操。

這些舞蹈都具有簡單易學(xué)的特點。也有很多教學(xué)類的視頻可以供學(xué)習(xí)。只要多加訓(xùn)練即可?；蛘哂袆?chuàng)意的同學(xué)可以選擇自己選好音樂和主題進行創(chuàng)作。只是耗費時間較長。以下就介紹一下創(chuàng)作舞蹈的一些技巧：

1、將生活體驗融入舞蹈主題。舞蹈的主題將是整支舞曲的靈魂，一旦舞蹈的主題確定下來，整支舞的風格也便確定下來。不同于寫作與唱歌，作品的主體能夠通過文字以及言語準確地表現(xiàn)出來，在舞蹈藝術(shù)中，每一個舞者必須清楚所表演舞曲的中心主題，而后才能在肢體語言中向觀眾透露這個信息。對于中學(xué)生來說，在其舞蹈創(chuàng)作過程中，理應(yīng)確定一個與中學(xué)生生活體驗緊密相關(guān)的主題。例如對于中學(xué)生而言，友情是生活中重要的一部分，那么在其舞蹈創(chuàng)作中可以以友誼為主題，描述一個一對同伴如何相互扶持，積極向上的故事；又例如中學(xué)生在接受的教育中所提倡的是中華民族傳統(tǒng)美德，亦可將拾金不昧、助人為樂等傳統(tǒng)美德設(shè)立為舞蹈主題，在中學(xué)生通過其肢體表演想大家傳輸中華美德。只有選取了與中學(xué)生的身心生活緊密貼近的主體，才能讓中學(xué)生在其舞蹈表演中自然地流露情感，并從表演中得到藝術(shù)的享受。

2. 針對中學(xué)生特征設(shè)計舞蹈動作。在有些中學(xué)學(xué)校的藝術(shù)節(jié)目中，不難發(fā)現(xiàn)一群中學(xué)生敲著鼓在舞臺上表演秧歌節(jié)目，雖說藝術(shù)互通，秧歌表演也是舞蹈節(jié)目的一種，但是不得不說讓中學(xué)生扭秧歌就好似于讓老年人跳街舞，都是與其本身年齡特征不符的節(jié)目選擇。但是如果夠改編動作，小范圍融入也不是不行。

3. 選取與主體呼應(yīng)的舞蹈配樂。觀眾在欣賞中學(xué)生的舞蹈表演時，將會同時結(jié)合來自舞蹈動作的視覺效果與來自現(xiàn)場配樂的聽覺效果，因而如何選取與舞蹈動作完美融合的配樂也是中學(xué)生舞蹈創(chuàng)作過程中的重要任務(wù)。古人云琴瑟和諧是一種來自兩種樂器的和諧，而在舞蹈表現(xiàn)中，也必須達到“舞樂和諧”，讓舞蹈跟著音樂走，音樂同時也與舞蹈動作齊步。對于中學(xué)生來說，他們往往都有自己喜歡的歌唱明星，例如幾年前幾乎全國中學(xué)生都比較癡迷于臺灣男歌手周杰倫，另外的同學(xué)也有較為鐘情的音樂作品，因而在中學(xué)生的舞蹈創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，編舞者可以事先對目前中學(xué)生普遍的音樂喜好進行調(diào)查，盡量地安排廣受中學(xué)生歡迎的音樂曲目作為其舞蹈配樂。因為當中學(xué)生處于其喜愛的音樂背景下，更能夠舒松心態(tài)，敞開心扉地融入所要表演的舞蹈節(jié)目，從而能夠向觀眾表現(xiàn)一場真正屬于中學(xué)生的舞蹈。