1歲半之后孩子手的精細化動作已經(jīng)達到了可以進行藝術(shù)創(chuàng)作的程度，這個時候可以開始繪畫或藝術(shù)啟蒙了。

但是這個階段所謂的繪畫啟蒙并不是要寶寶一定握好筆畫個什么東西，而是提供各種材料、顏料給寶寶進行自由創(chuàng)作。也許他把筆橫著抓，也許他用筆末端蘸顏料涂抹，這都是沒有關(guān)系的。而繪畫啟蒙的意義也僅僅是在于讓寶寶有更多探索的內(nèi)容，并在探索中發(fā)展更多的認知，同時借用這種自由的創(chuàng)作方式發(fā)展更多的創(chuàng)造力和想象力?？梢?，在這個階段的繪畫啟蒙并不是以要畫點什么出來為目的的，當然也會有一些寶寶在經(jīng)歷初期探索之后很快就畫出自己喜歡車或花草樹木，但我覺得我們在對待寶寶啟蒙的時候，并不應該以此為指導目的。繪畫啟蒙第一課如何開始？準備一些大開頁的紙張，一些適合小寶寶的繪畫筆、顏料，然后就放任寶寶隨便開始吧。比較適合1歲半小寶寶的畫筆必須要是容易著色的，鉛筆和普通水彩筆并不是最好的選擇，繪兒樂有一種“超滑大蠟筆”，筆體比較粗，適合寶寶抓握，蠟筆芯比較柔軟，特別容易著色，而且色彩濃郁，挺適合一開始接觸的寶寶。手指畫也是一種很不錯的啟蒙選擇，許多孩子都喜歡這種用手進行藝術(shù)創(chuàng)造的方式。在實際生活中，有些家長一拿到筆就會和寶寶說：“寶寶，來，我們畫個太陽?！庇谑?，在紙上畫個圓圈，再畫幾道表示光芒。這種情況是堅決反對的。理由參照第一點繪畫啟蒙的目的。而且這種方式限制了寶寶的想象力，誰說太陽就一定是一個圓圈旁邊幾條射線呢？為什么不期待寶寶畫出一個他自己心目中的太陽呢？所以，在很多相關(guān)資料上都會提到，在這個階段，我們觀察寶寶創(chuàng)作的時候，不要試圖去教他們畫什么具象物體，不要試圖去要求寶寶畫什么物件，最簡單的就是描述顏色、直線、曲線，或者嘗試問問寶寶畫的是什么，如果寶寶回答不上來就轉(zhuǎn)移話題。畫畫是不是一定要用筆？在我們一般人看來，畫畫就是用畫筆，用紙，其實對于這么大點孩子的繪畫啟蒙來說，更不應該局限在畫畫的工具上。不僅各種各樣的繪畫筆可以用作畫畫的工具，還可以用海綿印章、海綿刷，甚至也會有一小塊土豆之類的廚余品、廢舊牙刷，這些都可以作為畫畫的工具，至于繪畫的材料，除了紙張，樹葉、石頭皆可。不同的材質(zhì)相互碰撞，帶來的觸感、色彩變化都是不同的，感受這樣的變化，遠比孩子畫出了點什么更有意義。如果每天都是給孩子一支筆一張紙，多數(shù)孩子很快就會厭倦這種毫無新意的玩法，花費一點心思，尋求更多的方式，也許孩子才會從中獲得更多的樂趣，從而培養(yǎng)出對繪畫的興趣愛好。如何指導孩子繪畫？應不應該教孩子簡筆畫？畫畫最關(guān)鍵的是鍛煉觀察，要畫一個東西，首先腦海里要認為它是個什么樣子的東西。我們要提醒他，畫出他所認為的花鳥魚蟲，提示他所忽略的細節(jié)，但千萬不要試圖畫個樣子給孩子參考。至于簡筆畫，是許多人覺得教孩子畫畫必須的，如果我們希望孩子早點畫出一個像樣的東西，那簡筆畫大概是一條捷徑，但如果目的不在此，那省略了若干細節(jié)的簡筆畫也許對孩子來說便是弊大于利了。但是我們也可以換種方式來使用，比如家長用簡筆畫畫出一個大概的模樣，再鼓勵寶寶在這個粗線條上進行加工，看看在寶寶眼中樹上應該有什么，樹下又應該有什么，樹干上又可能長出什么東西來。這樣的方式比教會孩子畫一個簡筆畫的樹更有樂趣。