學(xué)習(xí)筆記的格式：日期+書名+閱讀內(nèi)容+好詞好句+心得體會。

常用的形式有：（一）提綱式。以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優(yōu)美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。（三）仿寫式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)會運用。（四）評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價值如何?？煞譃闀?、主要內(nèi)容、評論意見。（五）心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實際寫出自己的感受。即隨感。（六）存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問請教，達(dá)到弄懂的目的。（七）簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。擴(kuò)展資料1、筆記不為“看”，是為“記”。

2、注意，此處的“記”不是簡簡單單記筆記的“記”，而是“記憶”的“記”，是“記”在腦子里的“記”。這也就是說，記筆記的過程，應(yīng)當(dāng)是往腦子里“記憶”的過程。把握了這點，那么筆記的重點，就很自然而然地出來了：知識點的全面、系統(tǒng)的整理。

3、比如說，borrow和lend的區(qū)別，不僅要知道兩詞的意思，常用短語的區(qū)別，還有一點要注意的是，兩詞的過去式、過去分詞的區(qū)別，更要注意的是，兩詞在什么情況下可以互換，如何互換；另外，lend作為及物動詞時，除了有“借出”的意思，還有一個意思“增加，增添”。如此記，才是全面的。