有用的，當(dāng)然這里說(shuō)的有用，并不是指孩子學(xué)習(xí)美術(shù)后繪畫出來(lái)的作品，而是指學(xué)習(xí)繪畫對(duì)孩子益處。

1.培養(yǎng)孩子的感知、觀察能力，增長(zhǎng)各方面的知識(shí)

美術(shù)是將所看、所想的事物，使用繪畫的技藝將其展現(xiàn)出來(lái)，形成一副優(yōu)美的作品。孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，每天可以學(xué)習(xí)到不的內(nèi)容。孩子可以學(xué)會(huì)通過(guò)不角度觀察身邊的事和物。我們都是知道每畫一張畫，其主體繪畫內(nèi)容是不相同的。孩子若要將某一事物繪畫出來(lái)，就需要孩子仔細(xì)去觀察繪畫內(nèi)容的形狀、顏色、特點(diǎn)等。對(duì)繪畫內(nèi)容有更深刻的了解，才能進(jìn)行繪畫。而每個(gè)繪畫主體其包含的知識(shí)內(nèi)容是不相同的。通過(guò)往復(fù)的繪畫不同的事物，可以間接的培養(yǎng)了孩子的感知、觀察能力，增長(zhǎng)各方面的知識(shí)。

2.鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性

實(shí)驗(yàn)證明，畫畫可以鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性。通過(guò)不斷的繪畫不同的事物，可使孩子手腦協(xié)調(diào)性得到鍛煉

3.培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力

繪畫主體繪畫內(nèi)容是不相同，且作繪畫方式也不是固定的。孩子可根據(jù)所看到，想到的。按照自己的想法進(jìn)繪畫。從而培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力。

我覺得挺有用的，我家孩子在家樓下三象美術(shù)學(xué)畫畫，課堂挺有趣的，本來(lái)他經(jīng)常坐不住，學(xué)了不到一個(gè)學(xué)期，能坐著畫畫一個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在還參加各種比賽，挺不錯(cuò)的

如果讓我來(lái)回答案是非常有用！

馬未都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“創(chuàng)造美有時(shí)候是天生的，但是審美一定是通過(guò)后天學(xué)習(xí)才知道的?！苯Y(jié)合我多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)美術(shù)和接受美育教育。而少兒美術(shù)，尤其是8歲以前一定是以美的啟蒙為主。這就是最根本的美的啟蒙！

讓孩子感知美，懂得美，欣賞美也是我一貫的教育理念。讓孩子多接觸美術(shù)的各種元素和基礎(chǔ)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性在正確專業(yè)的引導(dǎo)下一步步開發(fā)出孩子在美中的快樂(lè)。也許以后不走美術(shù)的專業(yè)路線，但是會(huì)讓美伴隨一生！

希望我的回答能幫助你，有問(wèn)題可以私信我。

每個(gè)孩子都有繪畫的潛質(zhì)，擁有創(chuàng)造和表現(xiàn)的欲望，心理學(xué)家通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)證明，兒童通過(guò)早期繪畫所獲得的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，可以把智商提高30%。繪畫對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)都是非常重要的。

有人認(rèn)為孩子在幼兒時(shí)期有一定的繪畫才能，將來(lái)長(zhǎng)大了就一定能成為畫家。其實(shí)小畫家和大畫家之間并沒有直接的聯(lián)系。幼兒時(shí)期畫得相當(dāng)出色的孩子，長(zhǎng)大后真正成為美術(shù)工作者的為數(shù)并不多。但是，許多醫(yī)生、科學(xué)家、建筑師和畫家的成才之路卻常與兒時(shí)愛畫畫有著密切的聯(lián)系。

兒童繪畫有助于完成視力和動(dòng)作的發(fā)展，促使兒童認(rèn)知能力的成長(zhǎng)；繪畫有助于兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)；繪畫可以使兒童表現(xiàn)、舒展自己內(nèi)在的意欲和情感，從而獲得內(nèi)心平衡和在復(fù)雜的環(huán)境中保持穩(wěn)定的作用；繪畫可以幫助兒童培養(yǎng)堅(jiān)韌精神等等。兒童繪畫教學(xué)并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，而是通過(guò)繪畫能力的訓(xùn)練培養(yǎng)人的智能和悟性，完善他們美的情操和人格。兒童學(xué)畫本身不是目的，而是手段和方法。當(dāng)然一部分有繪畫天賦的兒童經(jīng)過(guò)科學(xué)的教育引導(dǎo)后，會(huì)成為藝術(shù)家。

因此，不管孩子是否有美術(shù)天份，也不管孩子長(zhǎng)大后當(dāng)不當(dāng)畫家，都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)繪畫，這對(duì)孩子的今天還是明天都有好處。總結(jié)來(lái)說(shuō): 1、學(xué)畫畫鍛煉孩子的感知能力。 繪畫課每天都有新的內(nèi)容，繪畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。畫畫的孩子每天都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實(shí)對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來(lái)越完整越來(lái)越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會(huì)越來(lái)越敏感。換句話說(shuō)，就是孩子的感知能力越來(lái)越強(qiáng)，也就是越來(lái)越聰明。

2、學(xué)畫畫增長(zhǎng)孩子各方面的知識(shí)。 每畫一張畫，每涉及到一個(gè)新的繪畫內(nèi)容，孩子不僅僅要準(zhǔn)確觀察對(duì)象的形狀與顏色，更要認(rèn)真了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來(lái)。美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。所以，美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強(qiáng)的百科全書。

3、學(xué)畫畫鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

實(shí)踐證明，用雙手制作一件東西對(duì)于發(fā)掘孩子潛在的天資與無(wú)限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學(xué)中，孩子會(huì)用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料，并在繪畫與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法，也許只有在美術(shù)客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨(dú)立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。

4、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

也許是唯一一個(gè)永遠(yuǎn)都沒有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法—這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。

5、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的能力。 孩子繪畫時(shí)需要自己準(zhǔn)備繪畫工具、尋找繪畫素材，繪畫過(guò)程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終所有的全過(guò)程，（無(wú)論是動(dòng)手還是動(dòng)腦）都是完完全全獨(dú)立完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。從某種意義上來(lái)講，在孩子的童年時(shí)代，在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，沒有任何一種活動(dòng)能與畫畫相比。