意義：

1、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣 其實(shí)家長(zhǎng)們并不能夠直接發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，相反，少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常都能夠根據(jù)孩子的生活來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并培養(yǎng)這些興趣，使得孩子們的興趣能夠得以發(fā)展并持續(xù)。

其實(shí)家長(zhǎng)們想要發(fā)現(xiàn)孩子興趣并不難，只需要仔細(xì)的觀察平時(shí)的生活當(dāng)中孩子是否能夠針對(duì)一些事情做出連續(xù)不斷的反應(yīng)，或者是自己主動(dòng)去參加一些事情。

2、挖掘孩子的天賦由于很多孩子的天賦并不是在短時(shí)間內(nèi)能夠展現(xiàn)出來的，而是需要長(zhǎng)期持久的觀察。這樣一來才能夠發(fā)現(xiàn)并挖掘孩子的天賦，如果說孩子在一些活動(dòng)當(dāng)中表現(xiàn)的非常出色，或者是學(xué)習(xí)一門知識(shí)的時(shí)候，入門是非?？斓?。這個(gè)時(shí)候就可以說孩子具有某一方面的天賦，而少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要目的就是在于幫助家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并且充分挖掘這些天賦。

3、天賦不等于興趣。家長(zhǎng)在進(jìn)行青島少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇的時(shí)候需要注意到這樣一個(gè)問題，就是天賦不等于興趣。比如說一個(gè)孩子對(duì)于跳舞是非常感興趣的，但是由于他的協(xié)調(diào)性以及對(duì)音樂的敏感性不夠，因此在跳舞的時(shí)候也只是隨著音樂的跳動(dòng)去進(jìn)行亂舞。這時(shí)候家長(zhǎng)們可能會(huì)誤認(rèn)為孩子具有跳舞的天賦，其實(shí)并不然這只是說他有跳舞方面的興趣而已，如果這時(shí)候?qū)λM(jìn)行培養(yǎng)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的只是徒勞而已。

4、有利于孩子健康發(fā)展進(jìn)行少兒藝術(shù)培訓(xùn)能夠促進(jìn)孩子身心發(fā)展，培養(yǎng)孩子活潑外向性格，同時(shí)還能夠矯正孩子不良體型，提升孩子內(nèi)在品質(zhì)。少兒藝術(shù)的意義主要就是為了告訴家長(zhǎng)們興趣是大于天賦的，再進(jìn)行青島少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇的時(shí)候可以到小花盛開！前景：少兒藝術(shù)培訓(xùn)是以藝術(shù)為媒介，通過激發(fā)少兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的情趣，使其在培訓(xùn)中受到藝術(shù)熏陶，傳播藝術(shù)文化知識(shí)，培育優(yōu)良道德品質(zhì)。近幾年我國(guó)少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，目前我國(guó)每年參加培訓(xùn)的少年兒童超過1億人次。素質(zhì)教育目前是少兒藝術(shù)教育中最為普世的觀念，少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的全方位教育以及專業(yè)教育為少兒藝術(shù)的熏陶、培養(yǎng)以及強(qiáng)化學(xué)習(xí)提供了較為完善個(gè)性定制的流程。藝術(shù)教育本身也起到了為少兒的啟蒙教育等作用。當(dāng)前，素質(zhì)教育理念等也成為家長(zhǎng)為孩子參加各類藝術(shù)培訓(xùn)的初衷。在眾多藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目中，家長(zhǎng)最希望孩子接受的是樂器、舞蹈、美術(shù)類培訓(xùn)，分別占30.59%、26.91%、21.81%，在全部培訓(xùn)項(xiàng)目中占到近八成。中國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)目前仍處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成長(zhǎng)期，培訓(xùn)需求巨大，商機(jī)無限，利潤(rùn)空間十分可觀，所以吸引了眾多的機(jī)構(gòu)和組織投身于市場(chǎng)，推進(jìn)了培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。幾年來，藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展迅猛，其中藝考類培訓(xùn)尤為火爆。但同時(shí)，隨著我國(guó)少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量繁多，但大多數(shù)資金規(guī)模較小，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。隨著家長(zhǎng)對(duì)少兒藝術(shù)培訓(xùn)要求的提高，新進(jìn)少兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的增多，未來將逐步淘汰規(guī)模過小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。綜合來看，藝術(shù)教育市場(chǎng)規(guī)模巨大，受到政策紅利、消費(fèi)升級(jí)、科技保障及消費(fèi)者日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求推動(dòng)，未來將持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

3-14歲是兒童認(rèn)知世界的過程，興趣愛好廣泛，藝術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)利于兒童興趣愛好的長(zhǎng)期培養(yǎng)。如今，隨著90后成為少兒消費(fèi)主體，這類家長(zhǎng)更愿意花錢培養(yǎng)孩子的興趣愛好，則意味著少兒藝術(shù)培訓(xùn)潛在需求的擴(kuò)大。此外，隨著三孩政策的實(shí)施，生三孩家庭逐漸增加，未來少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)前景將更大。