幼兒園美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)生活的場(chǎng)景，帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)造生活情境，走進(jìn)最真實(shí)的生活，在這種以生活情境為背景下的幼兒美術(shù)教育，就是情景畫讓幼兒能夠更加直觀感受和學(xué)習(xí)美術(shù)。

杜威也曾提出過(guò)“教育即生活”的理念。為此我在美術(shù)活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒生活和美術(shù)的聯(lián)以美術(shù)活動(dòng)為契機(jī)，以生活情境為主要基點(diǎn)，將美術(shù)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)力，設(shè)計(jì)構(gòu)思出不同的可以讓幼兒參與的美術(shù)活動(dòng)。找到從美術(shù)活動(dòng)中延展到生活實(shí)踐中的內(nèi)在聯(lián)系和外部影響。從生活經(jīng)驗(yàn)入手，將不同的節(jié)日，不同的活動(dòng)作為契機(jī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望和成功感，提高幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)作能力。