數(shù)據(jù)、信息與知識三者之間的變化趨勢是：小課程，價值遞增。

數(shù)據(jù)、信息、知識這三者是依次遞進的關(guān)系，代表著人們認知的轉(zhuǎn)化過程。其實后面還可以加上智慧。數(shù)據(jù)指的是未經(jīng)加工的原始素材，表示的是客觀的事物。而我們通過對大量的數(shù)據(jù)進行分析，可以從中提取出信息，幫助我們決策。用信息論的奠基者香農(nóng)的話說就是“信息是用來消除隨機性的不確定性的東西”。當人們有了大量的信息的時候，我們對信息再進行總結(jié)歸納，將其體系化，就形成了知識，寫在了書本上。所以，我們翻開課本是學知識的嘛。而智慧呢，則是在我們有了大量的理論知識，加上我們的親自實踐，得出的人生經(jīng)驗或者對世界的看法，這就帶有很多人的主觀色彩了。比如孔子、孟子這些先賢，我們一般不會稱他們是有知識的人（當然他們肯定是有知識的），我們通常會稱他們?yōu)橛兄腔鄣娜?，因為他們給我們留下的東西帶有他們強烈的主觀色彩。而像牛頓，我們一般評價他是有知識的人，因為他的物理學理論是一種客觀的描述世界的方法。大家都在說現(xiàn)在是所謂的“大數(shù)據(jù)時代”，其實就是由于科技的發(fā)展，信息基礎(chǔ)設(shè)施的完善能夠搜集到大量的、多維度的數(shù)據(jù)，然后再用一些數(shù)據(jù)分析、機器學習的算法從中得到信息，來為我們的生產(chǎn)生活服務(wù)。大數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化的過程也就是上述四個要素的轉(zhuǎn)化過程。參考資料