唐朝是我國古代歷史中最值得驕傲的時代，唐朝在當時放眼世界，那就是絕對的超級大國，雖然唐朝距離我們今天已經(jīng)有1000多年，但是從全世界很多地方都有唐人街就能看出唐朝的影響。

當全世界其他國家還處于落后、貧困的黑暗時期，唐朝卻已經(jīng)在政治、經(jīng)濟、文化、軍事等領域全面領先于同時期的其他國家。日本人為何要向唐朝學習，那也是因為當時的日本正處于奴隸制度瓦解之時，封建制度建立之初，可以說是當時的日本是全面落后于唐朝，所以身邊有一個這么好的學習對象，當然會積極派遣唐使到大唐學習。深入分析其原因，應有以下幾點因素促使日本向唐朝學習：

一、日本人骨子里的危機意識導致他們不斷學習和進步。這一點我覺得不得忽視。我們從日本的國情就能看到，日本是一個島國，國土面積也不大，各種自然資源也并不豐富，但是人口卻很多，所以生存的壓力是很大的，所以日本骨子里的危機意識導致他們要不斷地學習和發(fā)展，因為只有這樣才能更好的生存。這一點從后面日本經(jīng)過明治維新之后，學習西方資本主義制度，大力發(fā)展經(jīng)濟，導致在清中后期，積極對外擴張，屢屢侵犯我國領土，給我們中華民族帶來了不可原諒的災難，這一點我們是要銘記的。曾經(jīng)我們作為日本的老師，到頭來學生強大之后，反過來欺負老師，這種事我們中華民族做不出來，但是落后就要挨打，好在如今我們中華民族偉大復興，正大步邁向世界強國走去。

二、日本人其實向來只佩服強者，只有讓他們心悅誠服，才會發(fā)自內(nèi)心的尊重你并積極向你學習。日本是一個善于學習的國家，在它的發(fā)展歷程中，向隋朝學習、向唐朝學習，明治維新之后，積極學習西方先進制度和先進技術。在二戰(zhàn)后，日本經(jīng)濟取得長足的發(fā)展，其實這也是他們積極對外學習并大膽創(chuàng)新創(chuàng)造的結果。通過不斷學習和發(fā)展，都讓日本在相對應的歷史時期都能得到很好的發(fā)展。

三、唐朝實在是一個很好的學習對象。唐朝的發(fā)展成就是在一個很好的基礎之上的，因為隋朝結束了魏晉南北朝的混亂，使得中國再一次走向統(tǒng)一，經(jīng)過隋朝幾十年的發(fā)展，隋朝當時也開創(chuàng)了很多先進的制度和經(jīng)驗，這一切都為唐朝發(fā)展奠定了堅實的基礎。在良好的基礎上，唐朝迎來了第一個盛世“貞觀之治”。唐朝在政治制度、經(jīng)濟、文化、制造等方面都取得了長足發(fā)展，后來武則天雖然取而代之，但是總體發(fā)展是平穩(wěn)且繼續(xù)向前發(fā)展的，沒有出現(xiàn)大的動亂，到了唐玄宗時期，出現(xiàn)了“開元盛世”，這是唐朝發(fā)展的頂點。其實不光只有日本派遣唐使學習，西域很多國家，比如波斯、中東很多國家、當時唐朝周邊很多國家都是積極來唐學習，當時的長安是世界上最大的城市，居住人口超過百萬。日本當時學習唐朝是全方位的。從政治制度、經(jīng)濟措施、文化、建筑、服飾等方方面面都是學習唐朝的，比如如今日本的奈良、京都都是你感受大唐遺風的最佳選擇，因為這兩座城市的建設都是完全模仿大唐長安城建造的。政治上，效仿唐朝的三省六部制設立二官八省一臺制，大力加強了中央集權；經(jīng)濟上效仿唐朝的“絲大化改新時所繪制的地產(chǎn)地圖田”和“租庸調(diào)制”，將土地收韭國有，實行“班田收授法”和租鏖調(diào)制；法律上，于782年依據(jù)唐彰制定和頒布了《大寶令》，這是革新事業(yè)基本完成的標志，這些改年大大促進了日本社會的發(fā)展和進步．到838年止，日本共派遣唐使13次．還有派到唐朝的“迎人唐史”和“逑客唐史”共三次。為了吸收中國的文化成果，日本選派了不少留學生來唐朝學習，他們被分配到長安國子監(jiān)學習各種專業(yè)性的知識。如阿倍仲麻呂，長期留居中國，擅長詩文，在唐歷任光淥大夫、秘書監(jiān)等職。他和著名詩人李白、王維等人有著深厚的友情，常作詩相酬贈，這對日本文化的發(fā)展具有重要的意義。