教師在課前將本節(jié)課的學習要求、重點、難點以學案的形式發(fā)給學生，學生通過對教材內(nèi)容的預(yù)習完成導學案。

課堂中，教師根據(jù)學生完成學案的情況調(diào)控教學，將學生能通過預(yù)習解決的問題交給學生講解，將個別學生不能獨立解決的問題組織學生討論交流，并結(jié)合師生評價、生生評價、生師評價等形式肯定學生的學習效果，激發(fā)學生學習的興趣和學習的自主性。