一 真心對(duì)待每一個(gè)孩子及家長(zhǎng)。

這就要求老師們有良好的服務(wù)性態(tài)度，樹立良好的服務(wù)性宗旨，我們是為家長(zhǎng)服務(wù)，為使家長(zhǎng)能更好的專心工作而無(wú)后顧之憂服務(wù)；我們是為孩子服務(wù)，為使孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)而有一個(gè)珍貴的童年服務(wù)；我們是為社會(huì)服務(wù)，為使社會(huì)擁有更多的棟梁之才，把自然人培養(yǎng)為社會(huì)人服務(wù)；同時(shí)我們也為自己服務(wù)，為使自己得到更好的鍛煉，實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)夢(mèng)想而服務(wù)。有人會(huì)說(shuō)：“這個(gè)家長(zhǎng)真難纏”，有人說(shuō)：“這個(gè)家長(zhǎng)不講理”……..在我所帶的大二班里，的確有過(guò)像其他老師所說(shuō)的“難纏的家長(zhǎng)”“不講理的家長(zhǎng)”，但是自從我來(lái)到大二班，我認(rèn)為大二班所有的家長(zhǎng)都是最最支持我工作的家長(zhǎng)，是我工作的動(dòng)力和源泉。這是為什么呢？這之間發(fā)生了驚天地泣鬼神的動(dòng)人故事嗎？沒(méi)有。發(fā)生的僅僅是一名幼兒老師應(yīng)該做的事情，僅僅是一名幼兒老師真心去做的事情。比如說(shuō)孩子身體素質(zhì)差，經(jīng)常生病，我組織幼兒鍛煉身體，堅(jiān)持早上晨跑，天天如此，漸漸的，孩子的身體強(qiáng)壯了，家長(zhǎng)能不感激你嗎？比如說(shuō)孩子學(xué)習(xí)不好，上課走神，愛玩，我進(jìn)行家訪，了解情況，上課鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題，下課真誠(chéng)溝通，游戲中是開心搭檔，樹立幼兒信心，培養(yǎng)幼兒興趣，打造幼兒展示自己的舞臺(tái)，慢慢的，孩子喜歡學(xué)習(xí)了，上課聽講認(rèn)真了，孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)能不感激你嗎？古語(yǔ)：“感人心者莫過(guò)于情也”，老師真心對(duì)待孩子，真心對(duì)待家長(zhǎng)，一切從孩子的角度出發(fā)，愿意為孩子更好的成長(zhǎng)而去做所有的事情，把老師自己的愛播灑給所有的孩子們，試問(wèn)，家長(zhǎng)能不感激你嗎？比如說(shuō)07年夏，08年夏我一直在堅(jiān)持做大班的學(xué)前輔導(dǎo)班工作，受到所有班級(jí)家長(zhǎng)的認(rèn)可，至少全班家長(zhǎng)都支持我的工作，因?yàn)槲艺嫘膹暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，為孩子的每一件事情服務(wù)。我們幼兒園是一所在縣城里面的高檔幼兒園，雖有先進(jìn)的理念，提倡素質(zhì)教育，但在升小學(xué)方面，還是當(dāng)?shù)剡€是老思想，側(cè)重“應(yīng)試教育”，縣城重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)前班的孩子全學(xué)拼音課，書寫，數(shù)學(xué)。雖然我們幼兒園開展幼小銜接工作，仍達(dá)不到其他幼兒園孩子的應(yīng)試教育水平，上了小學(xué)，我們幼兒園的孩子在學(xué)習(xí)上比較“吃虧”，家長(zhǎng)意見大。于是我從家長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，自己利用放學(xué)以后的時(shí)間免費(fèi)為能力較差的幼兒輔導(dǎo)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，拼音，書寫，識(shí)字，閱讀等課程，周一到周四的每天晚上兩個(gè)小時(shí)。做這件事情之前，我沒(méi)想其他，只為孩子和家長(zhǎng)，有人說(shuō)：“都下班了，你還利用自己的時(shí)間在上課，還是免費(fèi)，圖什么？”我說(shuō)：“我只圖我的孩子順順利利升入小學(xué)”。如果站在家長(zhǎng)的角度想一想，如果有一位老師比自己還能照顧自己的小朋友，還能關(guān)心小朋友，如果你是家長(zhǎng)，你會(huì)怎么想？如果你曾經(jīng)是一位“難纏”的家長(zhǎng)，現(xiàn)在你會(huì)怎么做？．．．．．．有人說(shuō)：“做幼兒老師沒(méi)有成就感，孩子們小，等他們長(zhǎng)大了，會(huì)把幼兒園老師忘記的”，“不可能！”直到現(xiàn)在，曾經(jīng)在我?guī)У拇蠖喈厴I(yè)的小朋友，現(xiàn)在最大的上５年級(jí)了，每年暑假，寒假，他們都會(huì)央求爸爸媽媽來(lái)幼兒園看我，給我說(shuō)一說(shuō)小學(xué)里的故事，這說(shuō)明什么？這說(shuō)明只要你是真心對(duì)待孩子，對(duì)待家長(zhǎng)，把用來(lái)促使幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步，用用來(lái)與家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通，不管現(xiàn)在還是將來(lái)，他們都會(huì)感激你，不會(huì)忘了你。每一年家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)說(shuō)這樣一句話：“走進(jìn)這個(gè)教室，我與大家就成為朋友，我會(huì)真心對(duì)待所有的孩子和家長(zhǎng)，為了孩子順利升入小學(xué)，我什么事情都可以做?！闭嫘姆?wù)，，把愛獻(xiàn)給小朋友，往往你會(huì)收獲很多很多．．．．．．二 用心去做每一件事情。這就要求老師要有創(chuàng)新性，工作要細(xì)致細(xì)微全面，不要拘泥傳統(tǒng)做法，只要是對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處的，都可以去嘗試，萬(wàn)一做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，“下次你準(zhǔn)行”。有些老師認(rèn)為只要把工作完成即可，其實(shí)不然，我們不僅僅要把工作完成，還要把工作做得漂亮，做的優(yōu)秀。別人都作的事情，不一定就是好事情，別人都不去做的事情，有可能就是創(chuàng)新的好點(diǎn)子。別人都認(rèn)可的事情，不一定就是正確的事情，別人都反對(duì)的事情，有可能就是創(chuàng)新的新契機(jī)。比如說(shuō)晨跑，06年以前，我是很熱衷于早上的7：30-8：00之間的半小時(shí)進(jìn)行晨讀或者主題教學(xué)，06年夏季新學(xué)期開始，我接手了新的大二班，在一次普通的體育跑步中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子繞操場(chǎng)跑完一圈已經(jīng)氣喘吁吁，全班有8名幼兒在第一圈跑步中由于身體不協(xié)調(diào)而跌倒，能堅(jiān)持跑完3圈熱身的小朋友不超過(guò)5名，還有就是每天在“服藥紀(jì)錄本”上記的滿滿的服藥紀(jì)錄，讓我觸目驚心，最多的一次全班17人帶藥，那天小便池里全是黃黃的尿。直到此刻我才真正知道了保教保教，先保后教，讓孩子有一個(gè)強(qiáng)健的體魄是幼兒園工作的首要問(wèn)題，于是我籌劃早上半小時(shí)晨跑活動(dòng)計(jì)劃，并且堅(jiān)持下來(lái)，剛剛開始時(shí)，許多老師不理解，認(rèn)為“自找麻煩”，我認(rèn)為，只要有利于幼兒成長(zhǎng)的事情，我都可以嘗試，事實(shí)證明，幾個(gè)月后，當(dāng)我看到服藥記錄本上連續(xù)半個(gè)月沒(méi)紀(jì)錄，當(dāng)我看到孩子們繞操場(chǎng)堅(jiān)持跑10圈而興高采烈時(shí)，當(dāng)我看到孩子們身體強(qiáng)壯，創(chuàng)紀(jì)錄的吃一盆外加一桶米飯時(shí)，當(dāng)我看到孩子們兩個(gè)月長(zhǎng)6斤時(shí)，我知道我做對(duì)了。其他班的老師也紛紛效仿，加入到晨跑的隊(duì)伍中。“三思而后行”，凡事都要經(jīng)過(guò)自己的思考，而后付諸實(shí)踐。記住，永遠(yuǎn)把自己的第一個(gè)想法丟掉，采用第二個(gè)或者第三個(gè)想法。無(wú)論什么事情，都要用心去做。要思考的全面，思考的科學(xué)，時(shí)時(shí)考慮小朋友和家長(zhǎng)，時(shí)時(shí)考慮的基本原則?！耙院⒆訛橹黧w，教師為主導(dǎo)”，比如說(shuō)對(duì)待日常教學(xué)，用心去備每一節(jié)課，別人有可能臨陣磨槍，有可能準(zhǔn)備不充分，有可能沒(méi)有備課就上課，而自己要用心的準(zhǔn)備教具、學(xué)具，備課，仔細(xì)揣摩課堂上每一句引導(dǎo)語(yǔ)，預(yù)設(shè)活動(dòng)結(jié)果等，做到心中有數(shù)。量的積累就是質(zhì)的飛躍，今天用心積累，就是明天的成功輝煌。比如說(shuō)對(duì)待孩子，一個(gè)孩子說(shuō)你是好老師，你還不是；全班孩子說(shuō)你是好老師，你差不多；全園認(rèn)識(shí)你的孩子都說(shuō)你是好老師，你才是好老師。用心，就需要你去分析每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，行為習(xí)慣等，“因材施教”，不同的孩子用不同的方法，內(nèi)向的孩子多鼓勵(lì)，多給予自信；張揚(yáng)的孩子多約束，多養(yǎng)成常規(guī)；沒(méi)主見的孩子多給予獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自主決定權(quán)……再者，生活中發(fā)生的所有的事情，在還沒(méi)有處理之前，用心去想一想，我到底應(yīng)該怎么做更好一點(diǎn)？生活中處處留心，做事時(shí)處處用心。時(shí)時(shí)事事想一想，怎樣做才能更好的讓孩子發(fā)展，讓家長(zhǎng)滿意。遇見工作中的小事，不要大意，用心去思考，去解決。工作完成后，用心去總結(jié)、去反思。成功了，用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。失敗后，用心總結(jié)教訓(xùn)。往往同時(shí)來(lái)幼兒園工作的幾個(gè)新老師，為什么幾年以后，有的成為單位的中流砥柱，有的則是默默無(wú)聞，為什么每個(gè)人的工作成就會(huì)不一樣呢？關(guān)鍵在于自己用不用心思去工作。一位偉人說(shuō)過(guò)：“凡事最怕認(rèn)真二字”。每件事，你都用心，你會(huì)成長(zhǎng)的很快。三開始時(shí)先模仿別人的優(yōu)點(diǎn)，之后再研究創(chuàng)新屬于自己的工作特色。這就要求老師要有成長(zhǎng)性。當(dāng)然每一位教師的性格、習(xí)慣、能力不一樣，就決定了老師們的工作特色不一樣，工作效率不一樣。有些新老師看到老教師工作起來(lái)游刃有余，尤其在教學(xué)方面，頗有經(jīng)驗(yàn)，于是自己倉(cāng)促的獨(dú)立門戶，信誓旦旦的要開創(chuàng)自己的教學(xué)特色，往往是熱情高漲，有一股不到南墻不回頭的勢(shì)頭，到頭來(lái)終以失敗告終。教師個(gè)人成長(zhǎng)學(xué)習(xí)是有一個(gè)階段性，剛剛畢業(yè)的老師在工作方面是一張白紙，老教師經(jīng)過(guò)多年的努力，則是一副美麗的圖畫（油畫、國(guó)畫、素描……），新老師在白紙上繪畫時(shí)，在沒(méi)有想好自己要畫的內(nèi)容，怎么畫等等問(wèn)題前，不要自己盲目的下筆，一旦彩筆落在白紙上，想擦就晚了。我建議新老師可以看看老教師的各方面優(yōu)點(diǎn)，看看他們?cè)诠ぷ骷记珊凸ぷ餍剩ぷ鞯膫?cè)重點(diǎn)等問(wèn)題上的處理，借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)，“拿來(lái)主義”，取百家之長(zhǎng)，這樣你就能在短時(shí)間內(nèi)，掌握許多老教師用多年的時(shí)間積累的工作經(jīng)驗(yàn)，而樂(lè)而不為呢！記得我剛剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候，我也是，感覺(jué)壓力很大，總想盡快有自己的工作特色，擺脫陰影，后來(lái)我的園長(zhǎng)告訴我：“先跟著老教師學(xué)，以后有資本了，再去創(chuàng)新”。工作伊始我上課不好，于是我找準(zhǔn)一門課程“科學(xué)”，拼命的鉆研，每次上課前花大量的時(shí)間去備科學(xué)課，經(jīng)過(guò)半年的積累，我的科學(xué)課有成就了，可以上公開課了，于是我就鉆研下一個(gè)目標(biāo)“聽讀游戲識(shí)字”，我用半年的時(shí)間讓我的聽讀課在全園成為模范課，我又開始鉆研數(shù)學(xué)課、語(yǔ)言課……..經(jīng)驗(yàn)是慢慢的積累的，同樣成功也是漸漸鑄就的。新老師剛開始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)驗(yàn)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、經(jīng)驗(yàn)、戶外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等等等，只有不斷的自我學(xué)習(xí)，才有不斷的個(gè)人進(jìn)步發(fā)展。“活到老，學(xué)到老”，正所謂“三人行必有我?guī)煛?，你可以“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué)，面對(duì)面請(qǐng)教等等，總之形式不限。除了向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)的其他途徑還有，雜志學(xué)習(xí)，教研學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)等等，自己注意平時(shí)的積累，隨時(shí)總結(jié)和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，擴(kuò)散自己的思維，珍惜專業(yè)技能的充電學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我喜歡看，別人都笑我，但是當(dāng)孩子們提出一個(gè)個(gè)刁難古怪的問(wèn)題，別的老師不知怎樣回我的詳細(xì)解答讓孩子滿意時(shí)，讓別的老師羞愧；我喜歡看動(dòng)畫片，別人都笑我，但是當(dāng)孩子講述動(dòng)畫片中的人物角色和故事發(fā)展趨勢(shì)，別的老師無(wú)從插嘴，我與孩子們熱火朝天的角色討論，讓我和孩子們零距離溝通時(shí)，讓別的老師羨慕。雜志等書面資料，以及學(xué)前教育網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，都是新老師可以借鑒的知識(shí)加油站，有些老師剛開始不喜歡看專家寫的理論性的文章，認(rèn)為“枯燥，不實(shí)用”，其實(shí)對(duì)自己的科學(xué)發(fā)展起指導(dǎo)性作用的就是這些專家們研究的成果，如果實(shí)在不愿看“長(zhǎng)篇大論”，你還可以看一些有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)小短文，在短時(shí)間內(nèi)你就可以借鑒全國(guó)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)運(yùn)用到自己的日常工作中，立竿見影。知識(shí)就是競(jìng)爭(zhēng)力，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。四扎實(shí)工作，充滿自信，有確定的人生目標(biāo)并持之以恒的為之奮斗。樹立良好正確的自信心，老教師與新老師相比較，簡(jiǎn)單的講，從時(shí)間上，僅僅是早幾年來(lái)到幼兒園工作；從經(jīng)驗(yàn)上講，僅僅是多帶了幾年的班級(jí)；從處理事情來(lái)說(shuō)，僅僅是比年輕老師見識(shí)的事情多一些，但年輕老師不要?dú)怵H，更不要輕易放棄，不要把老教師當(dāng)作無(wú)所不能的神仙，要有自己的信心，要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概，首先自己要爭(zhēng)氣，要努力，要奮斗，既然老教師比自己這么優(yōu)秀，為什么自己不下功夫，刻苦加油呢？！當(dāng)別人玩樂(lè)的時(shí)候，你學(xué)習(xí)，你努力；當(dāng)別人休息的時(shí)候，你學(xué)習(xí)你努力；當(dāng)別人回家休息時(shí)，你還在學(xué)習(xí)還在努力，之后，不超過(guò)三個(gè)月，你就會(huì)有質(zhì)的飛躍，你就會(huì)取得相當(dāng)?shù)某煽?jī)，你就會(huì)超越老教師，因?yàn)槟阋恢痹趯W(xué)習(xí)，一直在努力，一直在進(jìn)步。首要問(wèn)題是就是及時(shí)確定自己的人生目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)有奔頭，才會(huì)有干勁，才會(huì)有動(dòng)力。沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了奮斗的方向，就像無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂撞。時(shí)時(shí)刻刻自我反省，離著目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，先制定小目標(biāo)，等小目標(biāo)完成后再進(jìn)行下一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)制定越來(lái)越大，越來(lái)越有挑戰(zhàn)性，你就會(huì)成長(zhǎng)的飛速，當(dāng)然取得的成績(jī)也是首屈一指。這里指出的事，別人的目標(biāo)不一定就適合你自己，要通過(guò)分析，綜合考慮，從實(shí)際出發(fā)，從自身出發(fā)，制定屬于自己的目標(biāo)。接下來(lái)，就需要你的努力啦！其次要有超強(qiáng)的自信心，別怕，“相信自己有能力，可能自己就有能力，”“決心成功，往往就會(huì)成功”，再次扎實(shí)工作，踏踏實(shí)實(shí)，先把自己的工作從小事做起，認(rèn)認(rèn)真真，來(lái)不得一點(diǎn)馬虎。五敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，把握機(jī)會(huì)，毛遂自薦，具有一定的圓通性。敢于承擔(dān)責(zé)任，不僅僅體現(xiàn)在活動(dòng)組織，課堂教學(xué)，教育研討等一系列幼兒園發(fā)生的活動(dòng)，更要在關(guān)鍵時(shí)期勇敢地站出來(lái)，接受任務(wù)，承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)敢做不敢當(dāng)?shù)娜?，是不?huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的器重。相反，一個(gè)勇于展現(xiàn)自己，敢于挑戰(zhàn)自己，敢于承受責(zé)任的老師，會(huì)受到大家的尊重。遇見事情不要退縮，有時(shí)候看似好事未必是好事，看似壞事未必是壞事， “塞翁失馬，焉知禍?！保憬?jīng)歷的多了，處理的事情多了，能力自然就強(qiáng)了，經(jīng)驗(yàn)自然就豐富了，年輕時(shí)挫折的磨練，是老天對(duì)自己的眷顧，要迎困難而上，這是自己成長(zhǎng)的另一條途徑?！坝龅绞虑榇竽懸恍保氲搅司鸵皶r(shí)做出來(lái)。機(jī)會(huì)對(duì)于人生很重要，你一定要把握住屬于自己的機(jī)會(huì)，敢于肯定自己，敢于挑戰(zhàn)自己，敢于展現(xiàn)自己，敢于毛遂自薦。大膽一些，勇敢一點(diǎn)，怕什么。有時(shí)候看似不是機(jī)會(huì)的事情，你去做了，有可能機(jī)會(huì)就會(huì)眷顧你。只要有機(jī)會(huì)，你就要試一試，只要有1%的機(jī)會(huì)，就要用100%去努力，不成功，什么也沒(méi)失掉，成功了，你擁有很多……“一個(gè)人不應(yīng)該圓滑，而應(yīng)該圓通”，做人要講究圓通，即為人處事要隨和、真誠(chéng)，比如說(shuō)與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，用心交流，你會(huì)收獲理解和諒解；與同事真誠(chéng)溝通，你會(huì)收獲支持和幫助；與幼兒真誠(chéng)溝通，親情教育，你會(huì)收獲純真童心；與領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)溝通，你會(huì)收獲鼓勵(lì)指導(dǎo)，提攜引領(lǐng)；讓自己與每一個(gè)人都要真誠(chéng)溝通， “不要封閉自己，握緊拳頭，里面什么也沒(méi)有，打開拳頭，你擁有所有。”幼兒教育，是為了提高孩子的生活質(zhì)量的中介，提倡幼兒素質(zhì)教育，身先士卒，以身作則，為孩子獻(xiàn)出自己的愛。過(guò)程中有許多瑣碎的事情，有時(shí)候會(huì)很辛苦，每一位老師要有心理準(zhǔn)備，有人笑言：“如果你做過(guò)幼兒教師，那么你就會(huì)什么事情都會(huì)做得很好”，這位老師這么解釋：“首先，幼兒老師可以作好保姆，家政人員，至少家里的衛(wèi)生不用愁了，無(wú)論從飲食的營(yíng)養(yǎng)角度，還是流程管理，餐飲業(yè)很適合幼兒教師，其次可以當(dāng)英語(yǔ)培訓(xùn)老師，小學(xué)老師，以及家教、體育老師等相關(guān)職業(yè)，醫(yī)生、護(hù)士都可以啊，不僅會(huì)看幼兒常見病，還懂得日常急救護(hù)理等相關(guān)知識(shí)，還有就可以做手工之類的工藝品工作，舞蹈唱歌彈琴之類的藝術(shù)工作，可以搞幼兒教育的研究，童話故事的創(chuàng)編出版，連環(huán)畫的創(chuàng)作等，還有維修桌椅板凳，保養(yǎng)電腦空調(diào)等相關(guān)職業(yè)，還有就是推銷工作，本身幼兒教師就漂亮，加上口才一級(jí)棒，做一個(gè)推銷員或者銷售代理頂呱呱，電腦繪畫，動(dòng)畫制作等工作，也很適合幼兒教師，我們平時(shí)上課自己制作的課件不就是例子嗎……”總之幼兒教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，你一定要珍惜，幼兒教育是一門很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，值得每一位老師去思考，去學(xué)習(xí)，去翱翔，去搏擊。從現(xiàn)在起樹立良好的職業(yè)情感，端正自己的職業(yè)態(tài)度，不要把工作當(dāng)作掙錢的方式，而要把自己的工作當(dāng)成自己畢生要為之奮斗的事業(yè)，從“我喜歡孩子”到“我愛孩子”，你知道這個(gè)過(guò)程嗎？這之間需要你的努力，你的付出，你的心血，你的真心。如果幼兒教育是汪洋大海，我們每一位幼教人則是一滴滴水珠，只要我們?nèi)ヅ?，就能蕩起漂亮的浪花；如果幼兒教育是參天大樹，我們每一位幼教人則是一片片綠葉，只要我們?nèi)^斗，就能遮下斑斑蔭涼。如果幼兒教育是一片農(nóng)田，孩子們是稚嫩的幼苗，幼兒教師則是每天揮汗如雨的農(nóng)夫，看著一顆顆茁壯成長(zhǎng)的禾苗，于是愛在天地之間擴(kuò)散，愛是天地之間永恒的旋律，讓愛更多一點(diǎn)！