做一個(gè)合格的舞蹈老師的要求如下:一、素質(zhì)方面（一）崇高的敬業(yè)精神崇高的敬業(yè)精神是做好本職工作的重要前提和基本保障。

只有愛(ài)崗敬業(yè)，才會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精。舞蹈中的每一個(gè)動(dòng)作都需要教師反復(fù)的演示，并對(duì)學(xué)生做出深入的研究和修改，才能使學(xué)生得到科學(xué)、專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練。這需要舞蹈教師極大的耐心，如果沒(méi)有無(wú)限熱情和執(zhí)著的追求，怎么能體會(huì)到舞蹈教育帶給自己的樂(lè)趣和成就感。（二）高尚的職業(yè)道德首先，教師是學(xué)生的榜樣，是為人師表的。舞蹈教師就應(yīng)該嚴(yán)于律己、以身作則，處事要公平公正，為人要正直熱情，生活要樂(lè)觀向上，積極引導(dǎo)學(xué)生。其次，作為舞蹈教師既要熱愛(ài)舞蹈更要熱愛(ài)學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生不僅要思考、感悟，還要進(jìn)行艱苦的基本功和動(dòng)作訓(xùn)練。這對(duì)他們是身心的考驗(yàn)。因此舞蹈教師要尊重、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，要寬容他們、關(guān)心他們。再次，要孜孜不倦，刻苦鉆研，不斷在舞蹈教學(xué)領(lǐng)域求得突破。（三）無(wú)窮的人格魅力一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)老師有一種特殊的信任和依賴。通過(guò)舞蹈藝術(shù)教育可以直接培養(yǎng)人的榮譽(yù)感、自覺(jué)性、自制性、獨(dú)立性等個(gè)性品質(zhì)，運(yùn)用舞蹈教育特有的感染力和感應(yīng)力可以促進(jìn)培養(yǎng)完整人格的形成。這就要求舞蹈教師必須有相當(dāng)?shù)娜烁聍攘?、審美能力、分辨能力，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力。（四）強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感教師承擔(dān)著提高全民素質(zhì)、傳承人類文化的重要任務(wù)。舞蹈教師是整個(gè)教師隊(duì)伍中的有機(jī)組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈文化藝術(shù)的職責(zé)，是人類舞蹈文化的傳承者。作為舞蹈教師應(yīng)該肩負(fù)起光榮使命，把自己熱愛(ài)的舞蹈發(fā)揚(yáng)光大。

二、“技”的方面舞蹈教師的“技”包括綜合文化素質(zhì)和過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，在日常教學(xué)中二者缺一不可。（一）綜合文化素質(zhì)舞蹈教師應(yīng)具備音樂(lè)、美學(xué)等方面的修養(yǎng)，這樣才能準(zhǔn)確把握音樂(lè)的風(fēng)格，搭配適當(dāng)?shù)奈璧竸?dòng)作，為一種舞蹈組合，選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)來(lái)配合，使之達(dá)到更好的教學(xué)效果。具備美學(xué)知識(shí)，才能將舞蹈動(dòng)作和形體很好的結(jié)合起來(lái)，給人以美感。具備了豐富的文化底蘊(yùn)，才會(huì)使舞蹈有了靈氣和生命。同時(shí)，作為一名舞蹈教師，要想把課上得有聲有色，就必須具備人文歷史文化常識(shí)。不同的文化背景孕育了不同的舞蹈形式，創(chuàng)造了風(fēng)格迥異的舞蹈文明。比如說(shuō)民間舞蹈，就有深邃的文化內(nèi)涵，是一種文化的支撐。正是有各種獨(dú)特的文化支撐，才使得民間舞蹈藝術(shù)經(jīng)久不衰。（二）過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)，對(duì)教師提出了更高的要求。不僅要使學(xué)生適應(yīng)考試，而且要為社會(huì)培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的人才。舞蹈教師更是如此。他們不僅是教師更是理論家、表演家、演講家、領(lǐng)導(dǎo)者，是名地道的多面手。作為一名合格的舞蹈老師具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織教學(xué)能力和過(guò)硬的專業(yè)技能都是非常必要的，只有具備了這些基本素質(zhì)，才能像奔流不息的小溪不斷向前。（三）語(yǔ)言表達(dá)能力如何讓學(xué)生更快更準(zhǔn)確地接受教師的思想和知識(shí)，這就要求教師不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。首先，語(yǔ)速要適中。在講解關(guān)鍵的動(dòng)作和理論時(shí)，要做強(qiáng)調(diào)。如果需要學(xué)生交流、思考的時(shí)候要停頓。其次，聲音要清晰洪亮，盡量使每個(gè)學(xué)生能聽(tīng)清楚。再次，講課要邏輯條理，層次分明，易于學(xué)生掌握。