??課堂教學(xué)的沒計(jì)中，教學(xué)的反饋鞏固很重要，而往往被很多老師所忽視，不少老師只管教，而很少顧及學(xué)生學(xué)得如何？導(dǎo)致不少學(xué)生重復(fù)出錯(cuò)。

建議教師完成一節(jié)或一單元教學(xué)任務(wù)后，要注意收集信息，并藉此澄清：為什么教學(xué)或?qū)W生中存在問題？有哪些方法可以解決或緩解當(dāng)前的問題？解決問題的方法應(yīng)該是基于對問題產(chǎn)生的原因所做的分折而提出。