幼兒園應(yīng)該以孩子的個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主,可是,時(shí)下,決非這樣,幼兒應(yīng)該多以游戲來學(xué),也未必真能這樣實(shí)現(xiàn),你看看下面的東西吧,家長教師社會(huì)都來重視這個(gè)問題吧.----分語言、常識(shí)、音樂、美術(shù)、計(jì)算、體育6類，20分鐘一節(jié)課，這是記者日前見到的一張幼兒園中班“課程表”。

該園老師說，因家長迫切想了解孩子能學(xué)到什么，幼兒園不得不在每周五向家長發(fā)放下周的“課程表”，把教學(xué)計(jì)劃告訴孩子的父母。據(jù)了解，目前本市不少幼兒園都開設(shè)了各種知識(shí)類課程，而家長們對(duì)孩子在幼兒園知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)注也大大超過了其它方面。浦東海富幼兒園的繆老師說，在報(bào)名過程中，家長們問得最多的是用怎樣的課程教學(xué)、將學(xué)到哪些知識(shí)。還有一位家長問會(huì)不會(huì)給孩子留家庭作業(yè)，在得到否定的回答時(shí)，這位家長竟感到非常失望。師資力量如何？大學(xué)畢業(yè)的老師多不多？這些問題也成了家長對(duì)幼兒園關(guān)注的焦點(diǎn)。普陀區(qū)銀鋤湖幼兒園副園長孫萃紅說，幼兒園應(yīng)提供生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等全方位的完善教育，而不僅是智力教育，家長們?nèi)鐚?duì)智力方面過于關(guān)注，會(huì)影響到孩子其它方面的發(fā)展。一位幼教工作者說，如下午放學(xué)時(shí)到幼兒園門口站一會(huì)兒，會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長會(huì)問孩子今天在幼兒園學(xué)到了什么之類話題，而很少有家長會(huì)問孩子在幼兒園開不開心。市家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任李鴻曾認(rèn)為，不少家長把早期教育等同于智力技能教育，把幼兒園當(dāng)成了學(xué)前教育班，這對(duì)幼兒的發(fā)展并不利。

3-6歲的孩子除早期的智力學(xué)習(xí)外，更重要的是要形成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成樂群、自信、健康的心理