BGS是指通識(shí)學(xué)士學(xué)位。

通識(shí)學(xué)士可選的課程有：解剖學(xué)、食品科學(xué)、微生物學(xué)、生理學(xué)、生物信息學(xué)、遺傳學(xué)、分子與細(xì)胞生物學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、生物科技、海洋學(xué)、病例學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)、地球科學(xué)、生態(tài)學(xué)和物理學(xué)。學(xué)生可以在本科第一年選擇廣泛的課程，以擴(kuò)大對(duì)各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)的了解。隨后，學(xué)生可以在第二和第三年選擇精修專業(yè)課程。補(bǔ)充材料：通識(shí)教育是教育的一種，這種教育的目標(biāo)是：在現(xiàn)代多元化的社會(huì)中，為受教育者提供通行于不同人群之間的知識(shí)和價(jià)值觀。通識(shí)教育是英文“Liberal Arts Education"的譯名，也有學(xué)者把它譯為“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。自19世紀(jì)初美國(guó)博德學(xué)院（Bowdoin College）的帕卡德（A.S.Parkard）教授第一次將它與大學(xué)教育聯(lián)系起來后，有越來越多的人熱衷于對(duì)它進(jìn)行研究和討論。雖然人們對(duì)于通識(shí)教育這個(gè)概念的表述各有不同，但是，對(duì)于通識(shí)教育的目標(biāo)人們可以達(dá)成共識(shí)。