首先要跟孩子搞好親子關(guān)系，用平和的心態(tài)陪孩子寫作業(yè)，這樣才能讓孩子不緊張，在愉悅的氣氛下孩子才會高興的去寫作業(yè)，這樣會事半功倍的。

其次多讓孩子表達(dá)自己，學(xué)會耐心聆聽孩子的想法，不要急于否定孩子的想法。合理安排寫作業(yè)的時間。寫完作業(yè)要讓孩子學(xué)會進(jìn)行檢查，整理書包。

最后也是最重要的是要營造安靜的環(huán)境，這樣才能是孩子靜下心來認(rèn)真的寫作業(yè)。如果孩子表現(xiàn)的好要學(xué)會鼓勵和表揚，這樣以后他會積極主動的寫作業(yè)的。

我是兩個寶寶的媽媽，經(jīng)過對大寶的疏于陪伴導(dǎo)致他的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好之后，對于小寶的陪伴就有經(jīng)驗多了。首先從陪伴時間上來說以前大寶是做了兩年留守兒童的導(dǎo)改他性格有些內(nèi)向，而小寶則從出生幾乎都沒有離開過我身邊一天過，雖然她的爺爺奶奶從她出生就過來幫我?guī)?，但我只要有時間就會陪伴小寶從她洗澡吃飯玩耍幾乎不假手他人，小寶的性格要比她哥哥開朗大方的多；其次盡量高質(zhì)量的陪伴，何謂高質(zhì)量的陪伴這也沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，我的經(jīng)驗是玩的時候開心的玩，學(xué)的時候?qū)Ｐ牡膶W(xué)，玩和學(xué)都要大人全身心地照顧和陪讀。尤其是孩子啟蒙的時候父母的引導(dǎo)和陪伴是非常重要的，我的做法是小寶3歲的時候開始給她看繪本講故事，3歲半的時候報了舞蹈班開始學(xué)習(xí)舞蹈從此風(fēng)雨無阻車接車送，5歲的時候報了書法班每天監(jiān)督她寫字，每天早上放英語廣播給她聽……每天堅持的結(jié)果是小寶6歲上小學(xué)之后識的字比同齡人要更多，拼音也基本學(xué)完，在別的小朋友還在為寫字姿勢煩惱的時候小寶已經(jīng)能寫出一手較工整的字了！上小學(xué)之后每天接送自不必說，每天陪伴寫作業(yè)是必需的，寫完作業(yè)還要陪著練字，練舞蹈基本功，讀繪本及背古詩一首等等，往往等一切就緒都是9點以后了；還有很重要的一點是不要給小孩亂用藥，不要一點感冒發(fā)燒就給孩子掛點滴吃抗生素，我的小寶從出生到現(xiàn)在只掛過一次水，一般的生病我只是給她吃藥，有的不嚴(yán)重連藥都不吃，所以小寶從小到大很少生病，即使生病也是吃個兩三天的藥就會荃愈，免疫力非常好，我相信經(jīng)過精心的高質(zhì)量陪伴，我的小寶一定會長成一個健健康康活潑可愛各方面全面發(fā)展的好姑娘！

首先每天詢問孩子在學(xué)校的生活，學(xué)習(xí)狀況，老師上的課都聽懂嗎？有哪些不會的，可以幫孩子輔導(dǎo)一下，孩子寫作業(yè)可以在旁邊看看，當(dāng)問到不懂做的時候，要及時的給他講解，多點耐心，有的孩子理解能力不是很強(qiáng)，要講好多次，還要舉好多例子才稍微聽得懂，盡量多抽時間陪伴孩子，做好課前課后復(fù)習(xí)，幫助孩子加深印象等等。陪伴孩子的學(xué)習(xí)，不光要學(xué)習(xí)，其他方面也要共同進(jìn)步，德，智，體也不能落后，只有耐心的教導(dǎo)和陪伴，孩子才能更加的進(jìn)步。

提起陪伴孩子學(xué)習(xí)，想必大多數(shù)的家長都會想起一句經(jīng)典“不學(xué)習(xí)，母慈子孝；一學(xué)習(xí)，雞飛狗跳”。這真的是大多數(shù)家庭，家長陪伴孩子學(xué)習(xí)的真實寫照。尤其是低年級孩子，自覺性很差，需要家長督促，監(jiān)督。

為什么有的孩子學(xué)習(xí)效率高？有的孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量高呢？說明同樣是家長陪伴學(xué)習(xí)，必然還是有區(qū)別的。那么重點來了，如何陪伴孩子學(xué)習(xí)呢？(分享一些我的體會心得)

第一，做時間規(guī)劃表。從孩子一入學(xué)就根據(jù)學(xué)校的時間，規(guī)劃還孩子每天的作息時間。重點:起床時間，早讀時間，早餐時間，完成作業(yè)時間，檢查輔導(dǎo)作業(yè)時間，興趣班時間。如果家長有準(zhǔn)備的練習(xí)冊也需要把這個時間計算入內(nèi)。起初做的可能不準(zhǔn)確，沒有關(guān)系，可以試運行一段時間進(jìn)行修正。制作時間規(guī)劃表可以讓孩子對時間有概念，做事情有邏輯性。

第二，學(xué)習(xí)中家長要作“啞巴”“傻子”。很多家長陪伴孩子學(xué)習(xí)，習(xí)慣坐在孩子旁邊看著孩子寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)寫錯了就立馬打斷，給孩子指出并要求立刻修改。其實這樣的話，家長無形中打斷了孩子的學(xué)習(xí)思路，也打亂了時間規(guī)劃表，簡言之就是家長破壞了自己樹立的規(guī)律，孩子很委屈。這樣做的好處是，家長可以真實的系統(tǒng)的了解到孩子對知識點的掌握程度。

第三，孩子分類做作業(yè)，家長分類檢查。要求孩子將作業(yè)分類，比如:學(xué)校語文，學(xué)校數(shù)學(xué)，學(xué)校英語，課外數(shù)學(xué)，課外英語，課外語文……這樣孩子在做作業(yè)的時候，按照分類一項一項完成，也可以把相近類似的作業(yè)放在一起完成。每完成一項作業(yè)，家長就可以先檢查起來，孩子接著完成另一項作業(yè)。這樣循環(huán)起來，家長和孩子就都有活了，可以各干各的互不影響了。這樣做的好處是，孩子可以集中精力在一個時間段內(nèi)去完成一類事項，不用互相切換，可以有效提高孩子的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

第四，檢查作業(yè)不要糾結(jié)答案對錯，要糾結(jié)知識點掌握。大多數(shù)家長給孩子檢查作業(yè)僅針對作業(yè)的內(nèi)容，針對做錯的題目。其實孩子小的時候?qū)W習(xí)，所有知識在他的腦子里就像是拼圖的碎片，家長要做的就是協(xié)助他將碎片拼成一張完整的圖畫，這也就是通常所說的知識點梳理。很多時候，大家把這項單獨抽出時間給孩子輔導(dǎo)，但發(fā)現(xiàn)效果并不明顯，因為孩子把知識點沒有和書上例題對應(yīng)起來。在每天輔導(dǎo)作業(yè)時做這件事是最好的，既省力又能讓孩子簡單的融會貫通。