首先要跟孩子搞好親子關(guān)系，用平和的心態(tài)陪孩子寫作業(yè)，這樣才能讓孩子不緊張，在愉悅的氣氛下孩子才會(huì)高興的去寫作業(yè)，這樣會(huì)事半功倍的。

其次多讓孩子表達(dá)自己，學(xué)會(huì)耐心聆聽孩子的想法，不要急于否定孩子的想法。合理安排寫作業(yè)的時(shí)間。寫完作業(yè)要讓孩子學(xué)會(huì)進(jìn)行檢查，整理書包。

最后也是最重要的是要營(yíng)造安靜的環(huán)境，這樣才能是孩子靜下心來(lái)認(rèn)真的寫作業(yè)。如果孩子表現(xiàn)的好要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣以后他會(huì)積極主動(dòng)的寫作業(yè)的。

我是兩個(gè)寶寶的媽媽，經(jīng)過(guò)對(duì)大寶的疏于陪伴導(dǎo)致他的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好之后，對(duì)于小寶的陪伴就有經(jīng)驗(yàn)多了。首先從陪伴時(shí)間上來(lái)說(shuō)以前大寶是做了兩年留守兒童的導(dǎo)改他性格有些內(nèi)向，而小寶則從出生幾乎都沒(méi)有離開過(guò)我身邊一天過(guò)，雖然她的爺爺奶奶從她出生就過(guò)來(lái)幫我?guī)?，但我只要有時(shí)間就會(huì)陪伴小寶從她洗澡吃飯玩耍幾乎不假手他人，小寶的性格要比她哥哥開朗大方的多；其次盡量高質(zhì)量的陪伴，何謂高質(zhì)量的陪伴這也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，我的經(jīng)驗(yàn)是玩的時(shí)候開心的玩，學(xué)的時(shí)候?qū)Ｐ牡膶W(xué)，玩和學(xué)都要大人全身心地照顧和陪讀。尤其是孩子啟蒙的時(shí)候父母的引導(dǎo)和陪伴是非常重要的，我的做法是小寶3歲的時(shí)候開始給她看繪本講故事，3歲半的時(shí)候報(bào)了舞蹈班開始學(xué)習(xí)舞蹈從此風(fēng)雨無(wú)阻車接車送，5歲的時(shí)候報(bào)了書法班每天監(jiān)督她寫字，每天早上放英語(yǔ)廣播給她聽……每天堅(jiān)持的結(jié)果是小寶6歲上小學(xué)之后識(shí)的字比同齡人要更多，拼音也基本學(xué)完，在別的小朋友還在為寫字姿勢(shì)煩惱的時(shí)候小寶已經(jīng)能寫出一手較工整的字了！上小學(xué)之后每天接送自不必說(shuō)，每天陪伴寫作業(yè)是必需的，寫完作業(yè)還要陪著練字，練舞蹈基本功，讀繪本及背古詩(shī)一首等等，往往等一切就緒都是9點(diǎn)以后了；還有很重要的一點(diǎn)是不要給小孩亂用藥，不要一點(diǎn)感冒發(fā)燒就給孩子掛點(diǎn)滴吃抗生素，我的小寶從出生到現(xiàn)在只掛過(guò)一次水，一般的生病我只是給她吃藥，有的不嚴(yán)重連藥都不吃，所以小寶從小到大很少生病，即使生病也是吃個(gè)兩三天的藥就會(huì)荃愈，免疫力非常好，我相信經(jīng)過(guò)精心的高質(zhì)量陪伴，我的小寶一定會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)健健康康活潑可愛(ài)各方面全面發(fā)展的好姑娘！

首先每天詢問(wèn)孩子在學(xué)校的生活，學(xué)習(xí)狀況，老師上的課都聽懂嗎？有哪些不會(huì)的，可以幫孩子輔導(dǎo)一下，孩子寫作業(yè)可以在旁邊看看，當(dāng)問(wèn)到不懂做的時(shí)候，要及時(shí)的給他講解，多點(diǎn)耐心，有的孩子理解能力不是很強(qiáng)，要講好多次，還要舉好多例子才稍微聽得懂，盡量多抽時(shí)間陪伴孩子，做好課前課后復(fù)習(xí)，幫助孩子加深印象等等。陪伴孩子的學(xué)習(xí)，不光要學(xué)習(xí)，其他方面也要共同進(jìn)步，德，智，體也不能落后，只有耐心的教導(dǎo)和陪伴，孩子才能更加的進(jìn)步。

提起陪伴孩子學(xué)習(xí)，想必大多數(shù)的家長(zhǎng)都會(huì)想起一句經(jīng)典“不學(xué)習(xí)，母慈子孝；一學(xué)習(xí)，雞飛狗跳”。這真的是大多數(shù)家庭，家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。尤其是低年級(jí)孩子，自覺(jué)性很差，需要家長(zhǎng)督促，監(jiān)督。

為什么有的孩子學(xué)習(xí)效率高？有的孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量高呢？說(shuō)明同樣是家長(zhǎng)陪伴學(xué)習(xí)，必然還是有區(qū)別的。那么重點(diǎn)來(lái)了，如何陪伴孩子學(xué)習(xí)呢？(分享一些我的體會(huì)心得)

第一，做時(shí)間規(guī)劃表。從孩子一入學(xué)就根據(jù)學(xué)校的時(shí)間，規(guī)劃還孩子每天的作息時(shí)間。重點(diǎn):起床時(shí)間，早讀時(shí)間，早餐時(shí)間，完成作業(yè)時(shí)間，檢查輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間，興趣班時(shí)間。如果家長(zhǎng)有準(zhǔn)備的練習(xí)冊(cè)也需要把這個(gè)時(shí)間計(jì)算入內(nèi)。起初做的可能不準(zhǔn)確，沒(méi)有關(guān)系，可以試運(yùn)行一段時(shí)間進(jìn)行修正。制作時(shí)間規(guī)劃表可以讓孩子對(duì)時(shí)間有概念，做事情有邏輯性。

第二，學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)要作“啞巴”“傻子”。很多家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)習(xí)，習(xí)慣坐在孩子旁邊看著孩子寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了就立馬打斷，給孩子指出并要求立刻修改。其實(shí)這樣的話，家長(zhǎng)無(wú)形中打斷了孩子的學(xué)習(xí)思路，也打亂了時(shí)間規(guī)劃表，簡(jiǎn)言之就是家長(zhǎng)破壞了自己樹立的規(guī)律，孩子很委屈。這樣做的好處是，家長(zhǎng)可以真實(shí)的系統(tǒng)的了解到孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

第三，孩子分類做作業(yè)，家長(zhǎng)分類檢查。要求孩子將作業(yè)分類，比如:學(xué)校語(yǔ)文，學(xué)校數(shù)學(xué)，學(xué)校英語(yǔ)，課外數(shù)學(xué)，課外英語(yǔ)，課外語(yǔ)文……這樣孩子在做作業(yè)的時(shí)候，按照分類一項(xiàng)一項(xiàng)完成，也可以把相近類似的作業(yè)放在一起完成。每完成一項(xiàng)作業(yè)，家長(zhǎng)就可以先檢查起來(lái)，孩子接著完成另一項(xiàng)作業(yè)。這樣循環(huán)起來(lái)，家長(zhǎng)和孩子就都有活了，可以各干各的互不影響了。這樣做的好處是，孩子可以集中精力在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)去完成一類事項(xiàng)，不用互相切換，可以有效提高孩子的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

第四，檢查作業(yè)不要糾結(jié)答案對(duì)錯(cuò)，要糾結(jié)知識(shí)點(diǎn)掌握。大多數(shù)家長(zhǎng)給孩子檢查作業(yè)僅針對(duì)作業(yè)的內(nèi)容，針對(duì)做錯(cuò)的題目。其實(shí)孩子小的時(shí)候?qū)W習(xí)，所有知識(shí)在他的腦子里就像是拼圖的碎片，家長(zhǎng)要做的就是協(xié)助他將碎片拼成一張完整的圖畫，這也就是通常所說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)梳理。很多時(shí)候，大家把這項(xiàng)單獨(dú)抽出時(shí)間給孩子輔導(dǎo)，但發(fā)現(xiàn)效果并不明顯，因?yàn)楹⒆影阎R(shí)點(diǎn)沒(méi)有和書上例題對(duì)應(yīng)起來(lái)。在每天輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)做這件事是最好的，既省力又能讓孩子簡(jiǎn)單的融會(huì)貫通。