根據(jù)自閉癥兒童程度的不同，可以有如下幾個(gè)考慮：

1、對(duì)于一些能力較好的，例如高功能自閉癥、艾斯伯格綜合征的孩子，在機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)方向等方向上可能得到較好的職業(yè)發(fā)展。

英國(guó)劍橋大學(xué)的心理學(xué)家西蒙·拜倫-科恩（Simon Baron-Cohen）認(rèn)為，患有自閉癥的兒童以及他們的家長(zhǎng)在理解和分析可預(yù)知、有章可循的體系（比如機(jī)械、數(shù)學(xué)或者電腦程序）上，都有某種天賦。例如美國(guó)的天寶.格蘭汀就成為了機(jī)械領(lǐng)域的博士。硅谷的極客群體中自閉癥比率顯著地高。

2、自閉癥兒童普遍表現(xiàn)為視覺感知能力特別強(qiáng)，但溝通意愿極差。因此一些視覺信息提示的工作可能會(huì)比較適合自閉癥兒童，例如攝影、錄影、繪圖、組裝、超市貨物整理等工作。

3、對(duì)于一些對(duì)音樂、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)非常敏感的自閉癥患者，從事相關(guān)的藝術(shù)工作對(duì)于他們來說應(yīng)該是最好的選擇，目前世界上自閉癥藝術(shù)家所獲得的藝術(shù)成就肯定是不容忽視的。（整理自七維教育發(fā)展中心）