1.體育競(jìng)技類體育運(yùn)動(dòng)，它是我們?cè)诎l(fā)展進(jìn)步的過程開展起來有意識(shí)地對(duì)自己身體素質(zhì)培養(yǎng)的科學(xué)活動(dòng)。

它包涵了各種行走、跑步、跳躍、投以及舞蹈等多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。在小學(xué)階段，體育競(jìng)技類課程，有助于促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，增進(jìn)健康的功能，有助于培養(yǎng)和增強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣和鍛煉的好習(xí)慣，使小學(xué)生在人生和身體的初始階段培養(yǎng)終身體育意識(shí)。編輯籃球、足球、羽毛球......強(qiáng)身健心益智2.語言藝術(shù)類隨著時(shí)代發(fā)展，人與人之間的溝通和交往日益頻繁，運(yùn)用語言表達(dá)已是越來越廣泛。小學(xué)階段的孩子是學(xué)習(xí)語言和藝術(shù)的最佳時(shí)期，如果能在這一階段對(duì)他們進(jìn)行一定的培養(yǎng)、規(guī)范，形成良好的語言表達(dá)習(xí)慣和培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的興趣，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作都是極其有益的。朗誦、主持......舞蹈、樂器......快樂、陽(yáng)光、自信3.科技創(chuàng)新類科技創(chuàng)新類課程，重在培養(yǎng)孩子參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的濃厚興趣，提升他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，挖掘他們的潛能，關(guān)注他們各方面的發(fā)展，即“全人的發(fā)展”。無人機(jī)、機(jī)器人、編程.....潛能、創(chuàng)新、發(fā)展4.非遺傳承類課后服務(wù)引進(jìn)非遺的學(xué)習(xí)與傳承，課程新穎。通過第二課堂開展非遺教育，是一個(gè)既創(chuàng)新又有效的方法。在學(xué)習(xí)過程中不僅能喚起少年的民族記憶，還能激發(fā)小學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化的熱愛，提升學(xué)生的藝術(shù)品味和素養(yǎng)，并使其得到有效的保護(hù)、傳承和發(fā)揚(yáng)象棋圍棋陶藝編輯書法5.學(xué)校課程類作業(yè)輔導(dǎo)不是單純的知識(shí)講解，而是在輕松愉悅的環(huán)境當(dāng)中，老師有目的的去引導(dǎo)孩子去思考和自主學(xué)習(xí)，不僅能夠?yàn)榧议L(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，還有利于增強(qiáng)孩子的自信心，進(jìn)而促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步。開展課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工。課后易開展課后服務(wù)以來，為廣大中小學(xué)提供課后服務(wù)五大類特色課程：體育競(jìng)技類課程、語言藝術(shù)類課程、科技創(chuàng)新類課程、非遺傳承類課程、學(xué)校課程類課程。旨在通過課后服務(wù)，解決家長(zhǎng)接送難題之余，充分挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。