要根據(jù)每個孩子有什么興趣，和天賦。

個人覺得學口才一、有利于開發(fā)右腦口才實質(zhì)是讓孩子在用自己的情商和說話的技巧與人交流，同時也是一種對自己聲音的欣賞，久而久之，有利于孩子右腦的開發(fā)，讓孩子變得更聰明。

二、能改變孩子的性格性格內(nèi)向的孩子往往說話的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲的說出自己想說的話，并且能夠當著很多人的面把話說出來，說清楚，很容易使孩子愛上表達，性格也就隨之更加開朗樂觀。

三、培養(yǎng)良好的思維能力口才訓練包括辯論、相聲、小品等多種形式，有利于孩子語言思維能力的培養(yǎng)，長期堅持口才訓練，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好習慣，這是更好的、高質(zhì)量的參與未來事務的一種素質(zhì)。

四、有利于改變自卑大多數(shù)學習不好的孩子，其中一個表現(xiàn)就是不會大聲朗讀課文，從大聲朗讀開始訓練，在讀的過程中，能夠鍛煉孩子公眾表達的膽量，提高孩子的自信心。

五、能激發(fā)腦神經(jīng)敢說樂說巧說，一次次突破自己，每一次突破都使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)。這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍，對孩子以后的語文學習也非常有益。

六、提高注意力口才在鍛煉孩子語言思維能力的同時，提升孩子的注意力，展示口才需要集中精力，大腦處于“高速運轉(zhuǎn)”狀態(tài)，有利于速記能力的培養(yǎng)。

七、形成良好的語感口才的訓練要大聲朗讀和背誦，可以把情緒最廣泛地調(diào)動起來，口才注重音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在口才中才能真正感受到語言的輕重緩急，抑揚頓挫。可以這么說，沒有真正的大聲朗讀，勇敢的表達，就不會有真正的語感。八、深入思考的能力口才有利于其它學科的學習和運用，是一門需要廣泛深入思考、記憶的學科，要想實現(xiàn)“巧說”，就要不斷調(diào)動腦海里學過的知識，不僅加深了知識點的印象，學習效率也會提高。九、有利于提高寫作能力口才訓練的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式，對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。