1、獨(dú)立吃飯寶貝不僅要學(xué)會(huì)獨(dú)立使用勺筷，還要有好的就餐習(xí)慣。

小朋友在家時(shí)不邊吃邊玩，媽媽不追喂，也不催促孩子快吃，少盛多添，讓寶寶們覺得吃飯沒有那么大的壓力。

2、學(xué)會(huì)用杯子喝水很多幼兒園都使用統(tǒng)一的水杯，媽媽要留意觀察一下幼兒園的杯子，如果寶寶還在用吸管杯，最好現(xiàn)在就開始用一樣的杯子來(lái)練習(xí)喝水。

3、適應(yīng)集體生活，初步社交在孩子上幼兒園之前，面對(duì)的只有自己親近的人，所以情感單一，交流范圍有限。而上了幼兒園之后，面對(duì)的是陌生的老師，不同性格的小朋友，還有很多孩子沒見過的新鮮事物，不同的生活模式，不再只是在家庭這個(gè)小圈圈活動(dòng)了。

4、良好習(xí)慣的培養(yǎng)著名教育學(xué)家陳鶴琴說過:幼兒園就是要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子正確生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要時(shí)期，一旦養(yǎng)成終身受益，一旦錯(cuò)過，以后長(zhǎng)大想要糾正孩子不良?jí)牧?xí)慣卻很難。

5、拓展思維，尊重想象在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是老師根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)的。在老師一步一步的引導(dǎo)下，孩子在有趣輕松的氛圍中大膽思考，老師鼓勵(lì)孩子勇敢說，尊重每個(gè)孩子的想法，并通過表?yè)P(yáng)、肯定讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)成功。幼兒園里老師設(shè)計(jì)的區(qū)間活動(dòng)更是豐富多彩，孩子喜歡去參與，喜歡動(dòng)腦筋去探究。在玩中學(xué)到了更多的知識(shí)。擴(kuò)展知識(shí)幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。