第一，美育有利于培養(yǎng)正確的人格修養(yǎng)和價(jià)值觀念。

孔子曰：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，這句話強(qiáng)調(diào)了美育對(duì)于人格培養(yǎng)的作用，教育家蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育?！笨梢?jiàn)，美育對(duì)培養(yǎng)青年人的人格修養(yǎng)和價(jià)值觀非常重要。第二，美育有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括文化建設(shè)和道德建設(shè)兩個(gè)部分，于文化建設(shè)而言，美育可以為社會(huì)培養(yǎng)一批愛(ài)好文學(xué)藝術(shù)的人才，可以為文化供給側(cè)改革提供強(qiáng)有力的后盾;于道德建設(shè)而言，美育可以為社會(huì)培養(yǎng)一批價(jià)值觀正、具有創(chuàng)造性思維的人才，可以抵制愚昧、腐朽、低俗之風(fēng)，進(jìn)而弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)氣。第三，美育在素質(zhì)教育中有著重要地位。素質(zhì)教育是當(dāng)今時(shí)代下的教育改革方向，意在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。美育有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和審美能力，可以讓大家在實(shí)際生活工作中更好的發(fā)現(xiàn)美、運(yùn)用美、創(chuàng)造美。而德育、智育、體育在我國(guó)以往的教育中一直比較重視，并取得了不錯(cuò)教學(xué)效果。但是美育的重視程度卻還不夠，尤其是只停留在形式上的“美”，如美術(shù)、音樂(lè)等，而真正的美育不僅僅包括形式上的“美”，更包括內(nèi)涵“美”，如善良、美德。當(dāng)下正處于文化多元化的浪潮中，各種文藝作品質(zhì)量參差不齊，尤其是一些低俗文藝作品會(huì)侵蝕青年人的心靈，進(jìn)而導(dǎo)致性格扭曲、價(jià)值觀錯(cuò)位，這嚴(yán)重影響了青年一代的健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，也會(huì)對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展和社會(huì)主義精神文明建設(shè)造成挑戰(zhàn)，所以用美育來(lái)培養(yǎng)正確的審美能力、塑造健康的人格特質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造性的審美觀念，就更是迫在眉睫了。首先，國(guó)家要鼓勵(lì)美育工作。加強(qiáng)對(duì)美育學(xué)府的政策支持，既要重視美育專(zhuān)業(yè)老師的培養(yǎng)，又要重視學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境建設(shè)。其次，學(xué)校要全面理解美育，讓學(xué)生內(nèi)外兼修。不僅僅只是簡(jiǎn)單設(shè)置各種藝術(shù)課程，更要在教育過(guò)程中體現(xiàn)美的思想，尤其是將中華傳統(tǒng)美育精神貫穿于美育教學(xué)的始終。再次，年輕老師要積極向題干中的8位老教師學(xué)習(xí)，不忘初心。努力鉆研科學(xué)和創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)美育的興趣，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性思維，重視學(xué)生的人格塑造和審美觀念的培養(yǎng)。