第一，提綱預(yù)習(xí)法把所預(yù)習(xí)的內(nèi)容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)，使之層次分明，脈絡(luò)清晰，觀點突出，文字精煉，便于掌握章節(jié)大意和中心思想。
列出文章的重 點、要點，經(jīng)過這樣的預(yù)習(xí)，課文的內(nèi)容就很容易理解和識記，為課文聽講鋪平道路。而且也便于課后復(fù)習(xí)。對記憶性、邏輯性強的科目都有不錯的學(xué)習(xí)效果。第二，符號圈點預(yù)習(xí)法1，初讀標記?？捎勉U筆進行標注，勾畫出文章的要點、難點和疑點，為下一步的閱讀打下基礎(chǔ)。
2，重讀整理。化解第一步的重點、難點和疑點。對初讀標記加以整理。具體的說，也就是該刪除的刪除，該增加的增加。第三，閱讀預(yù)習(xí)法第一步，通讀前言;第二步，瀏覽目錄;第三步，翻閱有關(guān)知識的書頁，重點是標題、插圖、圖表等引人注意的地方。第四步，對重點內(nèi)容做好摘錄。第五步，依據(jù)閱讀材料給自己提問題。預(yù)習(xí)課文，我們要明確這篇課文何時、何地、何人發(fā)生了什么事，為何發(fā)生的，較后如何解決，有何重大影響等問題。
