1. 個(gè)人能力與學(xué)校教育水平：本人的學(xué)習(xí)動(dòng)力與自我學(xué)習(xí)能力、服裝與服飾專業(yè)所在學(xué)校的教育質(zhì)量等都會(huì)影響到一個(gè)學(xué)生是否能在畢業(yè)后獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。

2. 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，才能夠逐步獲得獨(dú)立設(shè)計(jì)的實(shí)力。這當(dāng)然與學(xué)習(xí)根基頗深、掌握扎實(shí)的學(xué)生有關(guān)。通過正規(guī)的服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到不僅僅是創(chuàng)意的構(gòu)思，還包括設(shè)計(jì)開發(fā)、生產(chǎn)配合、材料鋪陳和色彩搭配等各方面的知識(shí)和技能。 在高質(zhì)量的教育同樣下，學(xué)生可以逐步感受到現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)的需求、跟進(jìn)服飾潮流趨勢(shì)以及對(duì)消費(fèi)需求與全球社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)。因此，綜合這些知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信當(dāng)這些學(xué)生完成教育階段并踏入工作時(shí)，他們應(yīng)該可以獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)工作，也同樣應(yīng)該能夠適應(yīng)不同的市場(chǎng)需求與風(fēng)格。