第一,分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材內(nèi)容。

分析每課教材內(nèi)容在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和本單元中的地位與作用。分析初、高中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。第二,學(xué)生分析(學(xué)習(xí)需要分析或?qū)W情分析)包括:即確定學(xué)生的初始能力分析——學(xué)生“有什么” ;學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題分析——學(xué)生“缺什么”;學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為分析——學(xué)生可能遇到的困難、障礙第三,課堂教學(xué)目標(biāo)分析。第四,教學(xué)重點與難點及解決措施。第五,教學(xué)策略的選擇與設(shè)計。確定課堂教學(xué)所要采取的教學(xué)策略、方法與技巧,確定教學(xué)順序,建立教學(xué)活動程序,選擇教學(xué)組織形式,選擇教學(xué)媒體。即解決怎樣教的問題。第六,教學(xué)過程的設(shè)計。包括:(1)新課導(dǎo)入設(shè)計設(shè)計出每節(jié)新課的教學(xué)導(dǎo)語。

（2）課堂教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動方案的設(shè)計。設(shè)計出整堂課的教學(xué)結(jié)構(gòu)、步驟及其實施方案;寫出每個環(huán)節(jié)的教師活動、學(xué)生活動及設(shè)計意圖。

（3）課堂總結(jié)設(shè)計。設(shè)計出針對知識目標(biāo)的系統(tǒng)的鞏固的問題及方案。設(shè)計出發(fā)散、擴展、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案。第七,總結(jié)與評價(1)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價。

（2）對教學(xué)設(shè)計的評價。