第一,分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材內(nèi)容。

分析每課教材內(nèi)容在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和本單元中的地位與作用。分析初、高中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。第二,學(xué)生分析(學(xué)習(xí)需要分析或?qū)W情分析)包括:即確定學(xué)生的初始能力分析——學(xué)生“有什么” ;學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題分析——學(xué)生“缺什么”;學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為分析——學(xué)生可能遇到的困難、障礙第三,課堂教學(xué)目標(biāo)分析。第四,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)及解決措施。第五,教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)。確定課堂教學(xué)所要采取的教學(xué)策略、方法與技巧,確定教學(xué)順序,建立教學(xué)活動(dòng)程序,選擇教學(xué)組織形式,選擇教學(xué)媒體。即解決怎樣教的問(wèn)題。第六,教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。包括:(1)新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)。

（2）課堂教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)出整堂課的教學(xué)結(jié)構(gòu)、步驟及其實(shí)施方案;寫(xiě)出每個(gè)環(huán)節(jié)的教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖。

（3）課堂總結(jié)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)出針對(duì)知識(shí)目標(biāo)的系統(tǒng)的鞏固的問(wèn)題及方案。設(shè)計(jì)出發(fā)散、擴(kuò)展、升華學(xué)生思維的問(wèn)題及復(fù)習(xí)鞏固方案。第七,總結(jié)與評(píng)價(jià)(1)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。

（2）對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)。