1、學(xué)習(xí)目標導(dǎo)向：設(shè)計項目式學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)目標的明確和具體化。

每個項目都有明確的目標和預(yù)期結(jié)果，學(xué)生通過實際工作來實現(xiàn)這些目標，發(fā)展和提升自己的專業(yè)知識和技能。

2、問題導(dǎo)向：設(shè)計項目式學(xué)習(xí)注重解決實際問題。學(xué)生在項目中面臨真實的問題，需要運用學(xué)科知識和技能來解決和應(yīng)對。這種問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。

3、團隊合作：設(shè)計項目式學(xué)習(xí)強調(diào)團隊合作和協(xié)作能力。學(xué)生一般會以小組形式參與項目，通過合作討論和合作解決問題，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

4、 跨學(xué)科綜合：設(shè)計項目式學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)科融合和綜合應(yīng)用。由于項目通常涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)生需要將不同學(xué)科的知識和技能綜合運用于項目中，提升綜合應(yīng)用和跨學(xué)科思維能力。

5、 反思和評價：設(shè)計項目式學(xué)習(xí)重視學(xué)習(xí)過程的反思和評價。學(xué)生在項目完成后，通常會進行自我評價和團隊評價，反思項目中的挑戰(zhàn)和收獲，從而促進學(xué)習(xí)的深入和成長。