1、學習目標導向：設(shè)計項目式學習強調(diào)學習目標的明確和具體化。

每個項目都有明確的目標和預期結(jié)果，學生通過實際工作來實現(xiàn)這些目標，發(fā)展和提升自己的專業(yè)知識和技能。

2、問題導向：設(shè)計項目式學習注重解決實際問題。學生在項目中面臨真實的問題，需要運用學科知識和技能來解決和應對。這種問題導向的學習方式激發(fā)了學生的學習動機和興趣。

3、團隊合作：設(shè)計項目式學習強調(diào)團隊合作和協(xié)作能力。學生一般會以小組形式參與項目，通過合作討論和合作解決問題，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

4、 跨學科綜合：設(shè)計項目式學習鼓勵學科融合和綜合應用。由于項目通常涉及多個學科領(lǐng)域，學生需要將不同學科的知識和技能綜合運用于項目中，提升綜合應用和跨學科思維能力。

5、 反思和評價：設(shè)計項目式學習重視學習過程的反思和評價。學生在項目完成后，通常會進行自我評價和團隊評價，反思項目中的挑戰(zhàn)和收獲，從而促進學習的深入和成長。