學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)生成長道路上的引路人，所以說教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)的主要形式是課堂教學(xué)，如果一堂課只是教師在課堂上講，而學(xué)生毫無反應(yīng)，不主動參與課堂，就算教師講得再好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可以說微乎其微，所以一個好的教師絕不僅僅只是知識的傳遞者，更重要的是能夠引導(dǎo)學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)。