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在課堂中如何合理高效地使用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

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問題描述:

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提前備課,集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用”。

1、提前備課:了解學(xué)生,疏通教材,從縱橫兩方面把握知識體系。

2、集體研討:備課組長提前一周召集全體組員就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課,著重圍繞如何確定教學(xué)目標(biāo),選擇教學(xué)方法,設(shè)計教學(xué)流程,分析學(xué)生情況等方面內(nèi)容。

3、課前備課:上課前一天將“導(dǎo)學(xué)案”發(fā)至學(xué)生,正式上課前收齊后適度批閱,任課教師對“導(dǎo)學(xué)案”再次進(jìn)行閱讀理解和補(bǔ)充完善。

在課堂中如何合理高效地使用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

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