”雙減“政策的出臺(tái)，這確實(shí)是對(duì)教師提出的更高要求，作為一線教師的我們，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，以百倍的熱情，投入到工作中。

首先，“雙減” 政策下，教師要參與課后延時(shí)，工作時(shí)間的增加會(huì)帶來(lái)更大的工作量?！半p減”要求精簡(jiǎn)作業(yè)，分層作業(yè)，這也需要教師跳出傳統(tǒng)，重新調(diào)研，有針對(duì)性的因材施教。確實(shí)在客觀上存在工作困難的現(xiàn)象。其次，從社會(huì)，學(xué)校和家庭層次來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該積極的參與”雙減“，絕不能把所有的任務(wù)都?jí)涸诮處熒砩?，只有全民全面共參與，才能真正的使得”雙減“落地。最后，作為教師的我們，應(yīng)該牢記教師的初心和使命，積極調(diào)整狀態(tài)，投入到工作中。當(dāng)然，如果遇到壓力大的情況，也可以向?qū)W校求助尋找疏通辦法，也可以和同事共同探索舒緩壓力的方法。