課題從不同角度可以劃分為多種類型.按研究功能劃分,可以分為理論性研究課題,應(yīng)用性研究課題和開發(fā)性研究課題.理論性研究課題指以揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律,形成或發(fā)展教育科學(xué)理論為目的而進(jìn)行的研究課題.應(yīng)用性研究課題是運用基礎(chǔ)理論研究得出的一般知識、原理、原則,針對某具體實際問題,研究某一局部領(lǐng)域的特殊規(guī)律,提出比理論性研究更有針對性的理論和方法,主要解決實際問題.開發(fā)性研究課題是建立在前兩種研究的基礎(chǔ)上,以開發(fā)能使用的教學(xué)產(chǎn)品為目的的課題研究.教育產(chǎn)品除教科書、投影片等有形產(chǎn)品外,也包括可操作性的教育教學(xué)方法或組織教育教學(xué)的策略、程序等無形產(chǎn)品等等。