農(nóng)耕文化是中華民族核心價(jià)值觀的基石，我國(guó)城市化與城鎮(zhèn)化速度的加快，使中國(guó)延續(xù)了幾千年的農(nóng)耕文化正在被農(nóng)場(chǎng)文化取代。

2016年11月，教育部等11個(gè)部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，使研學(xué)游成為了人們重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容。作為一種課內(nèi)向課外拓展延伸、綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，刨除政策的因素，這一市場(chǎng)在不斷升溫，數(shù)據(jù)顯示2017年我國(guó)的境內(nèi)外游學(xué)人數(shù)已經(jīng)達(dá)425萬(wàn)人數(shù)，較2014年翻了一翻還多。農(nóng)耕文化體驗(yàn)項(xiàng)目在農(nóng)場(chǎng)化發(fā)展趨勢(shì)的背景下讓孩子們親歷春種秋收的生產(chǎn)過(guò)程，感受“日出而作，日落而息”的農(nóng)耕文化的生活方式，享受豐收的喜悅，獲得情感上的認(rèn)同，從而留住中國(guó)傳統(tǒng)文化的根。