主要有如下幾個(gè)基本步驟:（1）分析教學(xué)內(nèi)容。

分析教學(xué)內(nèi)容從三個(gè)方面進(jìn)行：

一是建構(gòu)教材內(nèi)容的知識(shí)體系；

二是確定知識(shí)點(diǎn)；

三是確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教師和學(xué)生從事教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的指南和出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。考生需要注意教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)科學(xué)、合理。

（3）了解學(xué)生的特征。學(xué)生的特征包括一般特征、起始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格。

（4）了解教師自身的特征。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)須充分研究這些因素，使教學(xué)設(shè)計(jì)能夠符合教師自身的條件。

（5）認(rèn)識(shí)教學(xué)資源。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮當(dāng)?shù)鼗虮緦W(xué)校教學(xué)條件的可能性，要充分地控制、挖掘、利用、整合各種教學(xué)資源，使某些教學(xué)資源由潛在的狀態(tài)上升到顯性狀態(tài)，服務(wù)于教學(xué)的需要。

（6）確定教學(xué)組織形式。教師應(yīng)考慮怎樣組織好教師和學(xué)生，怎樣有效地安排教學(xué)時(shí)間、利用空間，怎樣發(fā)揮教學(xué)媒體的作用等。

（7）選擇適宜的教學(xué)媒體。在進(jìn)行媒體選擇時(shí)，并不是越現(xiàn)代、越昂貴的就越好，應(yīng)該根據(jù)各個(gè)教學(xué)要素的不同情況，選擇適宜的教學(xué)媒體。還要重視媒體的組合教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的需要以及各種媒體的特性，揚(yáng)長(zhǎng)避短、互為補(bǔ)充、有機(jī)結(jié)合地選擇教學(xué)媒體，充分發(fā)揮整體功能大于各個(gè)部分之和的作用，達(dá)到教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。

（8）確定教學(xué)的操作步驟。確定課堂教學(xué)的操作步驟是指將前面確定的各個(gè)教學(xué)要素，按照一定的時(shí)間順序，以一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系組織起來(lái)，形成一個(gè)有序的流程。