區(qū)別之一：側(cè)重不同。勞動(dòng)教育側(cè)重培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、能勞動(dòng)的學(xué)生。

區(qū)別之二：內(nèi)容不同。勞動(dòng)教育通過(guò)勞動(dòng)課和社會(huì)實(shí)踐，樹(shù)立崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的思想，掌握應(yīng)會(huì)的勞動(dòng)技能。

區(qū)別之三：要求不同。勞動(dòng)教育通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手和付出，培養(yǎng)今后能夠自食其力對(duì)社會(huì)有用的人。

勞動(dòng)教育是五育(德、智、體、美、勞)之一，是指通過(guò)實(shí)踐操作、學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)技能、培養(yǎng)勞動(dòng)技能和技能等方面的教育。它是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的教育，能夠使學(xué)生在實(shí)際生活中掌握一定的技能和技巧，適應(yīng)社會(huì)的需要。其他四育則分別是：德育：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和道德意識(shí)，使其成為有愛(ài)心、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。智育：培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的知識(shí)和能力，使其具備較好的思考、創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。體育：培養(yǎng)學(xué)生的身體健康、體能和運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。美育：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，具備美感、審美和美術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)新能力?？傊?，五育是一體的，在學(xué)生的全面發(fā)展中相互交織、密不可分。

與德育、智育、體育、美育不同，勞動(dòng)教育其實(shí)是一個(gè)復(fù)合性的教育概念。換句話(huà)說(shuō)，當(dāng)我們要通過(guò)勞動(dòng)教育培育熱愛(ài)勞動(dòng)等勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)時(shí)，勞動(dòng)教育就是德育；當(dāng)我們要讓兒童思考勞動(dòng)過(guò)程的原理、奧秘時(shí)，勞動(dòng)教育就成為智育；當(dāng)“動(dòng)動(dòng)手、流流汗”發(fā)揮強(qiáng)健體魄、增強(qiáng)體能作用的時(shí)候，勞動(dòng)教育已經(jīng)是體育；當(dāng)我們引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聰明才智去設(shè)計(jì)創(chuàng)造美的成果，勞動(dòng)教育就是美育。

勞動(dòng)教育是指以勞動(dòng)為主要內(nèi)容的教育方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。它是學(xué)生綜合素質(zhì)教育中的一部分，其目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，掌握一定的勞動(dòng)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自我價(jià)值感和社會(huì)責(zé)任感。

其他四育包括智育、體育、美育和德育。智育是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和智力素質(zhì)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科；體育是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的身體素質(zhì)，包括各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；美育是培養(yǎng)學(xué)生審美與藝術(shù)素質(zhì)，包括音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式；德育是培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和道德素質(zhì)，包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民族精神等思想道德方面的教育。這些育人目標(biāo)相互配合，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。