學(xué)校開(kāi)展研學(xué)旅行的目的是給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而激發(fā)并提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

因此，可以根據(jù)不同地域，因地制宜地設(shè)計(jì)研學(xué)旅行方案。例如，在紅色教育研學(xué)中，可設(shè)計(jì)一個(gè)“重走長(zhǎng)征路”的研學(xué)旅行活動(dòng)，而且方案的設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。具體可設(shè)計(jì)一個(gè)20公里的徒步拉練，讓學(xué)生在行走中體驗(yàn)當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士的艱難，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)與互助的重要性，從而鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生間的友誼。

2、引人探究調(diào)查顯示，有70%以上的中小學(xué)生在遇到問(wèn)題或難以解決的事情時(shí)會(huì)選擇退縮和逃避，即有畏難情緒。而探研性研學(xué)旅行則有利于學(xué)生針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，需要作出各種猜測(cè)，想盡辦法去尋求解決問(wèn)題的方案，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要進(jìn)行推理、分析、判斷，從而找出問(wèn)題的癥結(jié)，然后通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步驗(yàn)證。而研學(xué)旅行恰好提供了一個(gè)很好的驗(yàn)證機(jī)會(huì)。